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《一线带班》读书心得体会8篇

读《一线带班》如同品茶，津津有味、回味无穷。“葵花宝典”

成为我现阶段的手边书，在学习和试验中不断进步，减少自己教学中

的遗憾。下面是小编为大家整理的《一线带班》读书心得体会，希望

能够帮助到大家!

《一线带班》读书心得体会1

读过管建刚老师的教学系列书籍，喜欢管建刚老师朴实、幽默的

文笔。曾看见朋友圈中好友在读《一线带班》这本书，心向之，往之，

有缘遇到《一线带班》，便一口气读完。

翻开《一线带班》这本书，没有精美的图片，全是满满的文字，

没有高深的教育理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一

个“抓”字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚老师一

线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓

常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作

业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班

中可能遇到的问题，管建刚老师的书里几乎都有涉及。

读罢，不得不让我为之叹服，管建刚老师敢说、会说。管建刚老

师所感、所言之理，有些是我们不敢拿到桌面上说的，有些是我们想

说还没来得及说的;有些是想说而说不好的……字里行间，我们感受到

一线老师最真实的现状。管建刚老师的文笔亲和而鲜活，贴近一线教

师的生活，接地气，有烟火气。

书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线教

师的困惑与迷茫。管老师从细节入手，怎样让学生把课文背得准确、

流利，怎样让学生的作业及时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，

怎样让课外阅读有时间和质量的保障，怎样让家长知道你关心他们的

孩子，怎样建题库、怎样梳理答题技巧等等，他的一线带班如同一本

武林秘籍，招招有效，招招实用。

作为班主任，我们时常感叹：家长不配合。如何让更多的家长动

起来呢?这是很多老班为之头疼的一个问题，管老师的支招让我们拨开

云雾见明月。

管建刚老师说：“家长跟老师来交流是想得到希望而不是失望。

要学会感谢后进学生的家长。”看到这一招，我的内心深深被触动了。

作为老师的我们，我们当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯

了家长对我们的感谢，却没曾想到，我们在适当的时候感谢一下家长，

尤其是对“后进生”的家长更要“感谢”他们。

于是在第一单元考试后，我学着管建刚老师给我们班后进生的家

长发了这样一条短信：“您的孩子考试有进步，祝贺她，也感谢您一

直以来的关心和付出。”

家长看到后感激地说：“谢谢老师，今后我将陪着孩子，让孩子

争取更大的进步。”

班里悦悦的周末作业从不完成，我给她父母发短信：“周末的语

文作业是……，麻烦您关注一下自己孩子的作业完成情况，您辛苦了，

不好意思，双休日也不让您安心过。”在我的“感谢”中，悦悦的作

业也能按时完成了。

读完了管建刚老师的《一线带班》，收获的不止各种实用的金点

子，同时自己也再次被管建刚老师身上的魅力所感染。同样是站在一

线，同样是教书育人，管建刚老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，

想想平时的自己，缺少的是对教育的思考，对教育的耐心，对教育的

孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。

管建刚老师说：“什么事情都可以动脑筋，而在我的眼里，一切

动脑筋干的活，都叫做‘研究’。”向管建刚老师学习，一位好教师

能上公开课，又要能上家常课;能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。

带着问题意识，研究教育，让教育贴着地面行走，是我对教育的追求。

《一线带班》读书心得体会2

管建刚老师的《一线带班》七个板块中的第五板块抓基础是我最

感兴趣的，语文老师都知道语文基础有听说读写，管老师关于这四个

方面的见解非常细致独到。

第一抓：桌兜和书包。桌兜允许放一本常用的字典，其他东西必

须全部带回家。有专人进行检查，没有带走的东西全部放到讲台，第

二天早上第一节课前无人取走的，全部扔掉。坚持一段时间后让学生

养成习惯。

第二抓：作业的书写。干净、工整、美观。开学第一个月的每一

节语文课，上课铃一响，描红5分钟。写字也要抓后进生，交给写字

能手。

第三抓：默写正确率。抄写词语和背诵内容，默写词语和背诵内

容，管老师都有很多办法。

第四抓：课文朗读。管老师非常关注抓预习读课文，分为几步：

第一步，当堂预习，第二步，不好好预习读课文的学生，第一单元的

每一篇课文的预习朗读，当天在家里预习了，第二天早上读给老