二年级上册语文识字2树之歌教案.doc

学校教师备课笔记

年级

二年级

学科

语文

主备教师

复备教师

课题

识字2、树之歌

课型

新授

课时

2

教材及课标分析

本文中介绍了许多不同的树木，介绍这些树木的生活习性，让学生掌握一些植物的知识，文中写得生动有趣，吸引学生乐于学习。

学情分析

学生能够通过课前预习，认识生字新词，了解介绍的树木的名字，以及它们的生活习性，并通过熟读达到背诵。

教

学

目

标

1、会认15个生字，会写10个生字。2、正确、流利地朗读儿歌。积累词语，感受语言的韵律美。

教学重点难点

重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

难点：指导学生认真阅读，感受语言的韵律美。

教学方法

利用教学课件，创设一个新奇有趣的情境，是学生乐于学习。

课前准备

教师

儿歌中的植物图片，儿歌中没有出现的植物图片。课件

学生

植物的叶子

教学活动过程设计（第一课时）

教学

环节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

教师活动

预设学生活动

一、激趣导入。

今天，我们一起去畅游植物园。老师是个“小好奇”，会提出很多的问题。你们呢，都是知识丰富的“小博士”，来解答“小好奇”的问题。

学生跟随老师，进入了学习的情境。

创设了新奇的情境，带着孩子们进入了学习。

二、认识树木，读准字音。

课件出示八种树木的图片，“小好奇”和“小博士”互问互答。

小好奇：博士，这是什么？博士，这是桦树吧？

小博士：这是杨树……

不对，是桦树。

学生和老师在互问互答中，认识了许多树木。

教学

环节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

教师活动

预设学生活动

三、读议韵文。

“小好奇”看到植物园里有一块大木牌，上面写了好多字。

“小好奇”：各位小博士，这上面写了些什么？

小博士：（领读）杨树高，榕树壮……

小博士们分成八个小组，讨论每句话的意思。

学生边读边讨论，既学会了读文，有了解了是的意思。

四、作画配文，深化认识。

1、小好奇：各位小博士，我想知道，你们各自最喜欢哪一种树木？你们能画下来吗？说一说自己喜欢的原因。

2、评比优秀作品。

3、让孩子们带上自己的作品到讲台上，展示自己给同学们看，并且说一说自己喜欢的原因。

学生画出最喜欢的树木，并且交流喜欢的原因。

学生互评、自评、小组评论。

通过绘画，学生形象的表达了对树木的喜爱。

教学活动过程设计（第二课时）

教学

环节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

教师活动

预设学生活动

一、复习巩固。

1、课件出示各种植物图片，点名让学生认。

2、出示各种植物名称，点名让学生读。

多种形式让学生有感情地朗读儿歌。

分小组比赛背诵儿歌。

图片复习，让学生更加乐于读文。

二、写出树名，识记字形。

“小好奇”在各位“小博士”的帮助下，认识了很多植物，谢谢各位“小博士”。

我们来一起认识一下树木的名称。观察一下：这些字为什么都有木字旁呢？

学生讨论、交流：因为这些字都和树木有关系。写这些字的时候，要注意左窄右宽。

学生讨论了字的写法，能够更好的掌握字的间架结构。

三、指导书写。

小好奇：小博士，这首儿歌里有十个生字，请你们教我写一写吧！

学生书空练习，并且讲出字的书写应该注意的问题。

学生认真书写生字，掌握良好。

板

书

设

计

树之歌

杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏

木棉、桦树、银杏、水杉、金桂

教

学

反

思