人教版（2024）英语七年级上册Starter Unit 2 Keep Tidy Section A 1a-2e 教案 （表格式）.docxVIP

年级

7

备课时间

月日

授课时间

月日

总节次

课题

GFI7AStarterUnit2SectionA1a-2e（第一课时听说课）

教材分析

TextAnalysis

What

Why

How

本节课包含两个谈论学习与生活物品的对话语篇。语篇一为两个话轮的对话，是Emma和TengFei两位同学在谈论各自书包里面所带有的物品。语篇二为三个2~3个话轮的对话。分别是TengFei与Ella分享自己的新书包，Ella询问TengFei新书包的颜色，最后两位同学都表示自己喜欢蓝色。Yaming和Emma分享自己的新自行车，Emma询问Yaming自行车的颜色，并表达了想要看一看新自行车的愿望，Yaming欣然答应。FuXing让Peter看自己的新鞋子，Peter表示复FuXing的新鞋子非常好，并表示自己也有一双新鞋子，FuXing询问Peter新鞋子的颜色，并认为他的新鞋子非常的酷！

通过与同伴讨论分享自己所拥有的生活和学习用品，表明自己所喜欢的颜色，让学生，体会分享喜悦的快乐，同时学会珍爱自己的物品。

本部分的两个语篇都是同学之间的日常交流。1a的对话发生在学校教室的课余时间，借助图片很好地向学生展示了如何谈论各自所拥有的物品，如“Whatdoyouhaveinyourschoolbag?”“Ihaveabottle.”2c-2d的三个对话发生在业余生活之中，以音频的形式呈现了如何与同伴分享自己爱惜的新物品，如“Ihaveanewschoolbag”“Lookatmynewshoes.”表达对同伴新物品的好奇，可以追问“Whatcolorisit/arethey?”“Canyoushowmetomorrow?”同时使用“Ilikebluetoo.”“I’llbehappyto.”“Theylookgreat.”“That’scool!”等表达个人对新物品的评价与态度等。

学情分析

StudentsAnalysis

Haveknown

Maywonder

Willlearn

大部分学生在小学阶段已经学习并掌握了一些学习用品和生活用品的词汇，如schoolbag,cap,ruler,pencil,trousers,bicycle,shoe等以及颜色的词汇如white,black,red,yellow,orangeblue,green,brown等.同时学生也会使用whatdoyouhave？Whatcolorisit/arethey?来询问对方所拥有的物品及其颜色以及Ihave....Itis/Theyare....来回答自己所拥有的物品及其颜色。

与中文中所对应的其他颜色的英文词汇表达。

如何自然地用英语与同伴谈论各自所拥有的物品以及谈论物品的颜色等其他信息？

拓展的颜色词汇如purple，pink,gray,silver,gold,light,dark等

如何与同伴在闲暇时间讨论和分享各自的物品以及其颜色。

在讨论各自所拥有的物品的过程中，表达各自对物品情感与态，学会珍爱自己的物品。

核心素养目标

CoreCompetenceAims

通过听、读、看、写等活动，感知、获取并梳理谈论生活、学习物品及其颜色的常用表达。

借助常用表达，完成模仿对话的角色扮演，内化语言，并补全对话。

根据对话，主动与同伴谈论自己的物品及其颜色等。表达对物品的喜欢与爱惜之情。

重点

KeyPoints

Keywords:

eraser,key,bottle,cap,schoolbag,bicycle,shoes

color,brown,black,yellow,orange,green,blue,white,red.purple,pinkgray,silver,gold.,dark,light

Keyphrases:

darkblue,lightgreen

Keysentences:

—Whatdoyouhaveinyourschoolbag?—Ihaveabottle.

Ihaveanewschoolbag.

Lookatmynewshoes.

Whatcolorisit?Itisbrown.

—Whatcolorarethey?—Theyareblackandorange.

Blueismyfavoritecolor.

—Canyoushowmetomorrow?—Sure,Illbehappyto.