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九年级历史中考一轮复习:九上1-12课
第一、二单元复习古代文明,即人类的文明起源,奴隶制国家的出现。
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
第2课古代两河流域
第3课古代印度
第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
第5课罗马城邦和罗马帝国
第6课希腊罗马古典文化
【课程标准】
1.知道金字塔,初步了解古埃及文明。(第1课)
2.通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。(第2课)
3.通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。(第3课)
4.知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。(第4课)
5.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。(第5课)
6.以建筑艺术、公历等为例,认识希腊罗马古典文化的成就。(第6课)
【知识梳理】
第1课:古代埃及
1.古埃及文明:(1)兴起:约年,出现奴隶制小国。初步统一:公元前3100年,古埃及初步实
现统一。古埃及的科学文化的主要成就:是古埃及天文学的突出成就之一;古埃及的是
世界上最早的文字之一。(两河流域的苏美尔人发明)
2.是古埃及法老的陵墓(中国人称其为“金字塔”);金字塔是古埃及文明的象征。
第2课:古代两河流域
1.两河流域文明出现时间:年出现;初步统一的时间:公元前24世纪。2.古巴比伦王国达到
强盛:公元前18世纪;在位时,他采取的统治措施有:实行君主专制制度,加强中央集权;制
定较为系统完整的法典。
4.《汉谟拉比法典》的地位:;内容:
①社会等级严格。古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。②
奴隶制度发达。战俘是奴隶的主要来源;家庭奴隶制是古巴比伦一大特征。③商品经济活跃。法典中有关
于租赁、雇佣、交换、借贷的规定;影响:《汉谟拉比法典》是宝贵的文化遗产,表明人类社会法制传统源
远流长;实质:严格保护奴隶主的利益。
第3课:古代印度
1.人侵入印度后建立严格的等级制度是种姓制度。主要内容:第一等级是,掌
1
握祭祀;第二等级是,掌握国家军事和行政大权;第三等级是,从事农业、畜牧
业和商业;第四等级是,主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为
前三个等级服务;种姓制度的特点:种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭;低等级的人不得从事高等
级的职业;不同等级的人不得通婚。佛教的创立者应当属于:刹帝利。(国王也属于刹帝利)
2.佛教的创立时间:公元前6世纪。创立者:,后被称为“释迦牟尼”。教义:提出“众生平
等”,不拒绝低种姓的人入教;宣扬“忍耐服从”;3.佛教传入我国中原地区的时间:末年(公元前
1世纪);两个深受印度佛教影响的中国古代石窟:龙门石窟、云冈石窟。
第4课:希腊城邦和亚历山大帝国
1.希腊城邦出现的时间:;享有参与统治的权利的是。公民的权利和义务:权利:只有
公民才能占有土地,占有一定数量的土地也是公民权的必要保障;义务:参军打仗是公民的义务;公民和
非公民的关系是统治与被统治的关系。
2.雅典城邦达到全盛的时间和当政者是:中后期;;影响是:奴隶制民主政治发展
到高峰。民主政治的内容:扩大公民权利,公职人员都是从公民中抽签产生;代表各地的10个主席团轮流
主持城邦日常事务,召集公民大会;是最高权力机构,具有立法、司法等职能;为保证贫穷农民
参政议政,建立制度;没有政治权利的是奴隶、妇女、外邦人(还有儿童)。
3.亚历山大东征开始的时间:公元前3
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