12足球正脚背射门 说课稿 -九年级体育与健康.docxVIP

12足球正脚背射门 说课稿 -九年级体育与健康.docx

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12足球正脚背射门说课稿-九年级体育与健康

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教学内容

本节课是九年级体育与健康课程中的“足球正脚背射门”,选自人教版体育与健康教材。教学内容主要包括以下几个方面:

1.足球正脚背射门的技巧要领,包括站位、支撑脚摆放、踢球脚的摆动和触球部位等。

2.正脚背射门的基本练习方法,如原地射门、跑动射门和对抗射门等。

3.射门技术的训练方法和注意事项,以及如何提高射门准确率和力量的方法。

4.射门技术在实战中的应用,包括配合、突破和射门等战术运用。

5.足球比赛中的团队合作和战术意识,以及如何在比赛中合理运用射门技术。

核心素养目标

1.提升学生运动能力,通过正脚背射门技术的学习与练习,增强学生的足球运动技能和体能。

2.培养学生的体育品德,通过足球训练和比赛,锻炼学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。

3.增进学生的健康行为,通过运动实践,让学生体验运动乐趣,养成积极参与体育锻炼的习惯。

4.发展学生的运动认知,让学生理解足球运动的规则和文化,提高运动策略的运用能力。

学情分析

九年级的学生在生理和心理上已经具备了一定的运动能力,对足球运动有较高的兴趣和热情。在知识层面,学生已掌握了基本的足球技能和规则,对足球运动有初步的理解。在能力方面,学生的身体素质和运动技能有了显著提高,但正脚背射门技术可能还不够熟练,需要通过系统训练来提升。

在素质方面,九年级学生具有一定的团队协作能力和竞技精神,但可能在比赛中的情绪管理和战术运用上还有待加强。行为习惯上,学生可能存在训练不够专注、动作不规范等问题,这可能会影响学习效果。

学生对新技能的学习往往充满好奇和期待,但同时也可能因为难度和挑战而感到挫败。因此,在教学过程中,需要激发学生的积极性,同时注重个体差异,给予不同的指导和帮助,确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法,讲解正脚背射门的技术要领,并通过教师示范,让学生直观理解动作要领。

2.设计分组练习和比赛,通过小组合作和竞技游戏,促进学生之间的互动和合作,提高学生的实战能力和团队意识。

3.利用视频媒体,播放专业运动员的正脚背射门技术视频,帮助学生对比分析,发现自己的不足并改进。

4.实施分层次教学,针对不同学生的技能水平,设计不同难度的训练任务,确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放一段精彩的足球比赛视频,特别是正脚背射门的精彩瞬间,让学生感受足球运动的魅力。

2.提出问题:同学们,刚刚我们看到了一些精彩的射门镜头,你们知道这些射门都是怎么完成的吗?今天我们就来学习一下足球中的正脚背射门技术。

二、讲授新课(15分钟)

1.讲解正脚背射门的技术要领,包括站位、支撑脚摆放、踢球脚的摆动和触球部位等。

2.示范正脚背射门动作,让学生注意观察教师的动作细节。

3.分步骤讲解和示范,确保学生理解和掌握每个环节的动作要领。

三、巩固练习(15分钟)

1.学生分组进行正脚背射门练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

2.设置不同难度的射门练习,如原地射门、跑动射门和对抗射门等,让学生逐步提升技能。

3.学生之间相互讨论,分享练习中的心得体会,教师总结反馈。

四、师生互动环节(10分钟)

1.教师提出问题:在正脚背射门过程中,哪些因素会影响射门的准确性和力量?

2.学生分组讨论,给出答案。

3.教师总结学生的答案,强调正确动作的重要性。

4.教师再次示范正脚背射门,让学生观察并模仿。

五、课堂小结(5分钟)

1.教师总结本节课的学习内容,强调正脚背射门技术的关键要点。

2.学生分享自己在练习中的收获和感受。

3.教师布置课后练习任务,要求学生课后加强练习,提高射门技术。

六、教学延伸(5分钟)

1.教师提出拓展性问题:如何在比赛中合理运用正脚背射门技术?

2.学生思考并回答,教师给予点评和指导。

3.教师鼓励学生在比赛中积极尝试,提高自己的竞技水平。

整个教学过程注重师生互动,充分调动学生的积极性和参与度,通过讲解、示范、练习、讨论等环节,帮助学生掌握正脚背射门技术,提高足球运动能力。同时,注重培养学生的团队协作精神和竞技意识,促进核心素养的全面发展。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-足球技术视频:收集和整理一系列专业运动员的正脚背射门技术视频,包括不同角度的示范和慢动作解析,帮助学生更直观地理解技术细节。

-足球战术书籍:推荐一些关于足球战术和技术的书籍,如《足球战术解析》、《青少年足球训练教程》等,帮助学生深入了解足球运动的战术运用。

-足球比赛分析:通过分析国内外顶级足球比赛中的正脚背射门实例,让学生了

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