新人教版一年级数学上册《复习与联动》教学课件（第六单元整套PPT).pptx

2024年秋新教材（最新版）

人教版数学一年级上册课件

第六单元教学课件

复习与联动（整单元ppt）;第1课时数与运算;;下面是同学们整理的一些“知识图”，他们总结了什么？你还有补充吗？;;;;;;0~20各数的认识和加减法;0~20各数的认识;一共有（）个图形，从左边数，第7个是（），第11个是（）；从右边数，是第（）个；圆比正方形多（）个。;当两种物体一一对应后，都没有剩余，就说两种物体的数量同样多；如果其中一种物体有剩余，就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。;知识讲解;知识讲解;知识讲解;知识讲解;填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数，前面的数等于后面的数时用“＝”。;10以内数的加减法;10以内数的加减法;10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。;20以内数的进位加法和不退位减法;;;;;;2.仔细观察，在空格里填上合适的算式。;1＋0;1＋0;1＋0;;2.填一填，圈一圈，画一画。;3.直接写得数。;17－614;知识总结;课后作业;数与运算;感谢同学们积极配合!;同学们，再见！;第2课时数量关系;;数量关系;知识回忆;知识回忆;知识回忆;加法;？只;减法;6－4＝2（只）;选自教材第107页应用提升第3题;选自教材第107页应用提升第3题;选自教材第107页应用提升第3题;选自教材第107页应用提升第3题;2.他们一共买了多少支铅笔？;3.有16只鸡蛋，已经孵出了6只小鸡，还有多少个鸡蛋没有孵出来。;4.小兰和芳芳在手工课上折了一些纸作品，他们一共折了多少个纸作品？;5.一共有多少只羊？（用两种方法解答）;6.看图列式计算。;＝;;（4）;7.王叔叔钓了一些鱼，送给朋友3条，吃了2条，还剩4条，王叔叔原来一共钓了多少条鱼？;8.小朋友们排成一排，小青左边有5人，右边有7人，这一排一共有多少个小朋友？;9.公交车上原来有10人，到某站后下车5人，上车6人，现在公交车上有多少人？;10.一群小朋友排队做游戏，从前往后数，小华排第9；从后往前数，小华排第7，这群小朋友一共有多少人？;11.小松鼠采松果，第一天采了8个，吃了4个；第二天采了9个，吃了3个，小松鼠现在还剩多少个松果？;知识总??;知识总结;课后作业;数量关系;感谢同学们积极配合!;同学们，再见！;第3课时图形的认识;长方体;知识讲解;知识回忆;知识回忆;知识回忆;图形的认识;立体图形的认识;长方体;立体图形的拼搭;立体图形的拼搭;数一数，填一填;1.;2.数一数，填一填。;3.;4.根据物体形状填一填。;5.从下面5个图形中，选取4个进行拼搭，在搭得最稳的图形下面画“”，在搭得最高的图形下面画“√”。;6.按要求做题。;（2）接着摆什么，圈出合适的图形。;7.下面被遮住的物体是什么形状，圈出来。;8.下图是由（）个小正方体拼成的，最少再添（）个小正方体就能拼成一个大正方体。;9.数一数，下面的各图是由几个正方体组成的。;10.在由4个拼成的图形的下面画“√”。;知识总结;课后作业;图形的认识;感谢同学们积极配合!;同学们，再见！;第4课时应用提升;选自教材第106～108页应用提升;选自教材第106～108页应用提升;选自教材第106～108页应用提升;选自教材第106～108页应用提升;选自教材第106～108页应用提升;;1＋0;1＋0;1＋0;游走了3只，还剩8只。原来有多少只？;（2）你是用什么方法解答的？解答正确吗？;3＋8＝;（3）请你从图中提出其他数学问题并解答。;（1）用4个可以拼成什么图形？拼一拼。;8;它在17的后面，19的前面。;2.数卡片。;我是由2个十组成的。;4.解决问题。;5.一个数的十位是1，个位是最大的一位数，

这个数是多少？;知识总结;知识总结;知识总结;知识总结;课后作业;应用提升;感谢同学们积极配合!;同学们，再见！;第5课时练一练;数学游戏;看图写数。;（1）1个十和2个一合起来是（）。;;8＋7＝;918－10;12;原来有多少条鱼？;15－＝10;哪两堆可以拼成？用线连起来。;你能从图中提出数学问题并解答吗？;你能从图中提出数学问题并解答吗？;小红从下面的3盒小印章中买了2盒。;15－9＝6;同一本书，页数相等，谁读的多，剩下的页数就少；谁读的少，剩下的页数就多。;小军在小丽的（）面，

小美在小丽的（）面，

小鸟在小朋友的（）面，

小朋友在小鸟的（）面，

小狗在小朋友的（）面