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中小学2025年开展“5+2”模式课后服务工作计划

一、计划背景与目标

随着教育改革的深入推进，课后服务已成为提升学生综合素质的重要途径。2025年，中小学将全面开展“5+2”模式课后服务，旨在为学生提供多样化的学习和发展机会，促进学生的全面发展。该模式将结合学校、家庭和社会的力量，形成合力，确保每位学生都能在课后得到有效的支持与指导。

“5+2”模式具体指的是：五个课后服务内容（学业辅导、兴趣培养、心理健康、体育锻炼、社会实践）与两个保障措施（师资保障、资源保障）的有机结合。通过这一模式，力求实现以下目标：

1.提高学生的学业成绩，增强学习兴趣。

2.培养学生的综合素质，促进身心健康发展。

3.增强家庭与学校的沟通与合作，形成教育合力。

4.提供多元化的课后服务，满足不同学生的需求。

二、现状分析与问题

当前，中小学课后服务存在以下问题：

1.服务内容单一，缺乏针对性和多样性。

2.师资力量不足，专业性和稳定性有待提高。

3.家长参与度低，家庭教育与学校教育脱节。

4.资源配置不均，部分学校缺乏必要的设施和设备。

针对以上问题，制定“5+2”模式课后服务工作计划，旨在通过系统化的措施，解决当前课后服务中的短板，提升服务质量。

三、实施步骤与时间节点

1.调研与需求分析（2024年1月-3月）

开展问卷调查，了解学生及家长对课后服务的需求。

组织座谈会，听取教师和教育专家的意见。

2.制定服务方案（2024年4月-5月）

根据调研结果，制定具体的课后服务方案，明确服务内容、目标和实施细则。

确定参与的教师和外部资源，建立师资库。

3.资源配置与培训（2024年6月-8月）

根据服务方案，合理配置教学资源和场地设施。

开展师资培训，提高教师的专业素养和服务能力。

4.试点实施（2024年9月-2025年1月）

在部分学校进行试点，实施“5+2”模式课后服务。

收集反馈，及时调整和优化服务内容。

5.全面推广（2025年2月-6月）

根据试点经验，逐步在全区范围内推广“5+2”模式课后服务。

加强宣传，提升家长和社会对课后服务的认知与参与。

6.评估与改进（2025年7月-12月）

对课后服务进行全面评估，分析实施效果。

根据评估结果，持续改进服务内容和实施方式。

四、具体服务内容

1.学业辅导

针对不同年级和学科，提供个性化的学业辅导，帮助学生巩固知识，提高学习成绩。

设立学习小组，鼓励学生互帮互助，增强学习的主动性。

2.兴趣培养

开设丰富的兴趣班，如音乐、美术、编程等，激发学生的创造力和想象力。

组织各类比赛和展示活动，鼓励学生展示自己的才艺。

3.心理健康

定期开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

提供心理咨询服务，关注学生的心理健康，及时疏导情绪。

4.体育锻炼

组织课后体育活动，增强学生的身体素质，培养团队合作精神。

开展各类体育比赛，激发学生的运动热情。

5.社会实践

结合社会资源，组织学生参与社区服务、志愿活动，增强社会责任感。

开展校外实践活动，拓宽学生的视野，提升实践能力。

五、师资保障与资源配置

1.师资保障

建立师资库，吸引优秀教师参与课后服务，确保服务质量。

定期开展