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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第二节《算法及其描述》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第二节《算法及其描述》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第二节《算法及其描述》。本节课将介绍算法的概念、特点及其描述方法，包括流程图、伪代码、自然语言描述等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前，已经了解了计算机的基本操作和编程基础，掌握了简单的程序设计思想。本节课将帮助学生更加深入地理解算法在计算机科学中的核心地位，以及如何运用不同方法对算法进行描述，为后续学习编程和算法设计打下基础。第三章第一节《计算机程序设计》为学生提供了算法学习的背景知识，有助于学生对本节课内容的理解和吸收。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对算法在实际生活中的应用敏感度，提升学生主动获取、分析、利用信息解决问题的能力。

2.计算思维：通过算法学习，锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生运用计算思维解决复杂问题的能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息伦理，尊重知识产权，培养学生在使用信息技术时的责任感和道德观念。

4.信息处理能力：使学生能够运用算法描述方法，有效地组织和处理信息，提高信息处理效率。

5.创新与探究：激发学生探究算法的兴趣，鼓励学生在算法学习中提出新观点，培养创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、简单的编程语言基础，以及第三章第一节《计算机程序设计》中关于程序设计的基本概念和流程。他们对计算机编程有初步的认识，能够理解程序的基本结构和执行过程。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，学生对信息技术充满好奇心，对编程和算法有较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，善于通过实践操作来学习新知识。在风格上，学生更喜欢互动式、探究式的学习方式，对直观的教学方法如案例分析、小组讨论等更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-理解算法的抽象概念，将算法应用到实际问题中可能存在困难。

-掌握不同算法描述方法，如流程图和伪代码的绘制和编写，可能需要一定的练习和时间来熟练掌握。

-在算法设计和分析过程中，可能会遇到逻辑错误和调试困难，需要耐心和细致的思考。

-部分学生可能在数学基础方面有所欠缺，这可能会影响他们对算法复杂度分析和理解。

教学资源

-粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》教材

-计算机教室或机房

-投影仪和白板

-算法教学软件或编程工具

-算法案例资料

-流程图绘制工具

-伪代码编辑器

-小组讨论和合作学习的组织工具

-教学PPT或电子教案

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的算法应用案例，如搜索引擎的搜索算法、推荐系统的推荐算法等，引发学生对算法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在第三章第一节学习的程序设计的基本概念，强调程序与算法的紧密关系。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解算法的定义、特点及其在计算机科学中的重要性。介绍算法的不同描述方法，如流程图、伪代码和自然语言描述。

-举例说明：通过具体的算法案例，如排序算法、查找算法等，展示不同描述方法的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将一个简单的实际问题转化为算法描述，并尝试用流程图或伪代码表示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立或合作完成几个算法描述练习题，包括绘制流程图和编写伪代码。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，观察学生的操作，及时给予个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过回顾本节课的主要内容，强调算法描述在程序设计中的重要性，并总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置几个与算法描述相关的作业题，要求学生在课后独立完成，进一步巩固课堂所学知识。作业包括：

-设计一个简单的算法，解决一个实际问题，并用流程图和伪代码进行描述。

-分析一个常见算法的复杂度，并讨论如何优化算法性能。

-阅读教材相关章节，深化对算法及其描述方法的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-算法历史：介绍算法的发展历程，包括古代算法如“欧几里得算法”到现代计算机科学中的算法发展。

-算法分类：详细讲解不同类型的算法，如排序算法（冒泡排序、快速排序等）、搜索算法（二分搜索、深度优先搜索等）。

-算法复杂度分析：介绍时间复杂度和空间复杂度的概念，分析常见算法的复杂度。

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