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廖艳芳，黄王
李美琳，菊，李
湖南
（湘潭医卫职业技术学院，湘潭411104）
高职院校老年
摘要：2030年之后我国65岁及以上人口占总人口的比重或超过20%，届时将进入重度老龄化社会。
文章分析高职老年保健与管理专业学生职
保健与管理专业作为输出养老人才的新兴专业，也将面临着新的机遇与挑战。
并从“1+1+1”课程思政教学设计与实
业素养的内涵、现状和存在的问题，嵌入“现代学徒制”的专业人才培养模式改革、
施、课证融通实践、职业技能竞赛等方面进行探讨，为高职老年保健与管理专业培养高素质人才提供有效路径。
职业素养；高素质人才；路径
关键词：高职院校；老年保健与管理专业；
中图分类号：C961；G421文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）27-0001-04
德技双
第七次全国人口普查公报显示，截至2020年等职业群。培养目标：培养理想信念坚定、
适应中国健康养老服务
11月1日零时，我国60岁及以上人口为26402万修、德智体美劳全面发展，
尊老、敬
人，占总人口的18.70%。从目前的趋势来看，2030需求，弘扬中华优秀传统文化，爱老、孝老、
人文素养、实践能力和创
年之后65岁及以上人口占总人口的比重或超过老，具有良好的职业道德、
20%，届时中国将进入重度老龄化社会。人口老龄新精神，毕业后能在各级医院（老年医学科），各类
社会发展。在“全员育健康管理
化，将影响我国的经济、文化、养老机构、康复机构，社区卫生服务中心、
的背景下，高职院校也老年人能力
人、全程育人、全方位育人”中心等从事老年人身心康复保健服务、
、老年社会工作（助
越来越重视养老相关专业学生职业素养的培养。而评估、养老机构技术主管（助理）
如何提升高职养老相关专业学生的职业素养，向社理）等岗位的复合型高素质技术技能养老人才。
更是高职
会输出高素质复合型技术技能养老人才，高职学生职业素养是指通过长期实践与培养
院校亟待解决的突出问题。获得的、工作中所具备的各项品格特征、行为规范
一、高职老年保健与管理专
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