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市级班主任事迹材料（14篇）

市级班主任事迹材料（精选14篇）

市级班主任事迹材料篇1

，中小学二级教师，毕业于许昌学院汉语言文学教育专业，本科学历。从教20年来，一直坚守在教学一线，担任语文学科教学工作。她热爱党的教育事业，为人师表，曾获得“区级优秀教师”，“市级骨干教师”，“部级优秀辅导教师”等称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。孩子是每个家庭的希望，因此，她在班级管理工作中具有高度的责任感和强烈的事业心，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，以爱生如子为己任。

一、用心浇灌学生行为习惯。

爱孩子，就要为孩子的一生着想。作为一名班主任，除了做好日常的教学工作，保证良好的学习环境外，更应关注每一个学生日常行为习惯的培养。俗语云，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再对孩子进行耐心细心指导。从课桌到书纸，从茶杯到书包，从墙壁到角落……都有她的叮咛，都有她的嘱托。

二、用爱关注学生素养提升。

在班主任工作中，该同志勇于探究新时期的班级管理模式，通过制定班级管理制度，在学生中树立公正、公平，积极向上的班风班貌。首先，火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。她通过演讲、劳动、体育、分发课本、组织班会等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部、小组长职位。在定期监督指导的基础上，她把一些具体事务派下去，让班干部、组长明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。其次，在班级管理中，该同志关注每一位学生的全面发展，关爱每一个学生，通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，让学生都能参与到班级的大小事中。如：我是劳动小能手、学习经验交流会、寻找身边的榜样、夸夸我的同学等等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，增强了班集体凝聚力，增强了学生主人翁意识，帮助学生树立了正确的人生观、价值观。

三、用情架起沟通桥梁。

班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力量的作用。

首先，与各任课教师共同配合。该同志经常向任课教师介绍班级情况，同时也向他们了解学生上课纪律和作业完成情况，了解学生的思想情况和学习情况，与各位任课教师密切配合，协调步伐，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。共同搞好教育教学工作。

其次，注重家校沟通。家庭和学校，是学生最重要的两个成长场所，一个人，要想成长成才，必须要家庭和学校形成合力才有可能得偿所愿。从家长方面来看，加强家校沟通，家长可以及时了解孩子在学校的表现情况，配合学校处理孩子存在的问题。从教师方面来看，教师是具有丰富教育知识的专业技术人员，有能力对家长的教育理念和方法，提出指导和建议。

因此，该同志利用课余时间，针对孩子表现，积极和家长进行有效沟通。一次谈心，一场交流，一封短信……一幕幕温暖的场面，拉近了学校与家庭的距离，收获了家长的支持、鼓励、信任与配合。

冰心老人说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”自20__年来到美丽的魏风路小学，浓厚的学习氛围和严谨的治学态度始终鞭笞着她不断进步。她将继续秉持教育初心，肩负教育使命，用至真与至诚，为党的教育事业培养灿烂的花朵。

市级班主任事迹材料篇2

在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。

光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担任的班主任工作。作为一个年轻的教师和班主任，我工作踏实、认真，得到学生和学校领导的一致好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。

回首过去的一年，我谨记贵州教育精神，时刻铭记贵州教师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：

......用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离，又出门在外，致使他们心里十分脆弱。他们有的.很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......

(二)