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说课比赛心得体会范文五篇

百度最近发表了一篇名为《说课比赛心得体会范文五篇》的范

文，希望对您有帮助，希望对网友有用。

篇一：参加省里说课比赛心得体会首先，感谢学校领导给了我这

个出去学习的机会，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，感触

颇多，现在将自己的一些粗浅的感受和大家交流一下，以便信息共

享。

我是月日号和我市的三位老师一起去哈尔滨参加的黑龙江省初中

语文教师教学基本功观摩研讨会的，参赛选手全省各地市，共多人，

按说课的文章体裁，比赛分五个组进行，我在说明文与议论文组，共

名选手，四天时间听了多位选手的说课，最后还听了哈尔滨市中学和

大庆市一位曾获全国赛课一等奖的两位老师的示范课。

参赛教师的精彩表现给我留下了很深的印象，尤其是他们精美的

课件制作，幽默风趣的语言、和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已，四

天的学习让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。

一、教师的教育理念普遍较高，参赛教师都比较好的贯彻了新课

程理念，说课过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地

位，注意了学生学习方式的变化，分组学习、合作学习、探究式学习

体现非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学

生都能参与到课堂教学中来，二，教师的基本素质普遍较强，在此次

说课竞赛过程中，参赛教师展现了其较强的基本素质，教态自然、得

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体、亲切，语言准确精炼、正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，

知识面宽，掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。

三、从教学方法和手段来看，教师都采用适当的教学方法，百度

激发学生兴趣，提高教学效率，在新课导入上能够创设各种情境，激

发学生兴趣，四、在教学内容安排，教学环节设计，重难点的处理，

知识的拓展和巩固上，多数教师都有创新，别具一格。

新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结

论性的知识，学生不易理解，多数教师在处理教材中重难点知识时，

多采用先给学生播放视频或补充一些历史资料，然后根据资料层层设

问，引导学生去探讨、分析、合作、探究，弄清问题的来龙去脉，加

深对知识的理解，突破了重点和难点。

五、在学以致用方面，多数教师注重知识与现实的联系。

参加本次说课比赛我的最大感受是：说课赛场真可谓龙争虎斗，

虽说这说课表面上看来仿佛是一种个体行为，但单打独斗的背后却隐

藏着一个学校、一个区域集体教研活动的动态，前台展示的显然是后

台的集体素质，无不凸显着各地教研的成果和教师所掌握的理念。

古人说，窥其一斑，可见全豹。

一场不大的语文说课精英大赛，透视出黑龙江省初中教育的一派

烂漫。

说课赛场上有的选手在课件中把学生学习语文，探究语文的活动

过程实录到课件中，既丰富了说课内容，又增强了说课内容的真实

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性、原本性，体现了语文源于生活，生活充满语文这显然是一种新的

苗头，一种方向。

还有的选手采用了课后说课，渗透了教育反思，而且说课内容也

在不断整合，生成性资源也在不断涌进这块神奇的处女地。

绝大多数选手都不约而同地使用了课件，信息技术在这里找到了

最佳结合点，课堂教学视频也大胆地走进了说课程序，以教学课例解

剖的方式在进行着微观分析；心得体会更精彩地是多位选手无意选用

的同一课题，呈现的同课异构，精当地阐释了什么叫做百家争鸣，什

么叫做匠心独运。

而争鸣的结果是，燕啼莺歌，春曲婉转。

沉钩历史，从上世纪八十年代首次出现说课以来，说课从来没有

像今天这样如此多彩，千奇百妙的电子演讲稿，科学灵动的语文课

件，深入浅出的人文性讲解，精彩的现场专家点评无不演义的是一场

场生动的教育活剧，是教师在实践新课程中不断发展的活剧。

把握要求，应该是说课的基点，因为说课不同于一般的发言和教

学，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不

是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么

要这样教。

说课还必须立足于课，它也不同于教学基本功比赛，不同于教学

技能表演，没有