部编版二年级上册语文教学计划及进度表(共8页) .pdfVIP

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部编版二年级上册语文教学计划及进度表

一、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识

了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部

分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分

明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习

积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，

进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本

学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯

和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，

学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗

文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提

高学生的语文素养。

二、教材的基本结构

1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单

元课文学习七个单元。2.本册教材除去一个单元的识字学习，共

有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园

地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能

力。3.识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识

450个常用字，写会250个生字。

三、教材分析

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教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规

律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。教科

书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。

四、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识

450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了

解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，

认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习

惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查

字法，培养独立的识字能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用

普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己

喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的

意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他

人交流自己的感受和想法。7.认识课文中出现的常用标点符号。8.

逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲

话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。9.对写话有兴趣，能把看

到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词

语。了解日记的格式，学习写日记。

五、教材的重、难点教学重点：1.随着学生识字、写字量

的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2.加强词、句训

练。3.要重视朗读的指导和训练。4.加强习作与阅读、口语交

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际、综合性学习的联系。5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课

外阅读量。教学难点：1.生字的认识与书写。2.朗读能力的

培养与提高。3.综合性实践能力的培养与提高。4.写话兴趣的

培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

六、教学进度安排

部编版1-6年级上册必背必默名言警句一年级上册1.一年之

计在于春，一日之计在于晨。

2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3.种瓜得瓜，种豆得豆。

4.前人栽树，后人乘凉。

5.千里之行，始于足下。

6.百尺竿头，更进一步。

二年级上册1.十年树木，百年树人。

2.树高百尺，叶落归根。

3.树无根不长，人无志不立。

4.己所不欲，勿施于人。——《论语》5.与朋友交，言而有

信。——《论语》6.不以规矩，不能成方圆。——《孟子》7.书

籍是人类进步的阶梯。——高尔基8.有山皆图画，无水不文章。

9.白马西风塞上，杏花烟雨江南。

10.清风明月本无价，近水远山皆有情