Unit 6 How old are you 单元整体教学设计 接力版英语三年级上册.docx

接力版三年级上册Unit6单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Ages，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴。通过不同的场景，学习询问并回答年龄；学习介绍他人年龄；学习生日祝福的相关表达；学习字母Gg,Hh的书写顺序及它们在单词中的发音。本单元紧紧围绕年龄这一主线，学习运用“Howoldareyou?I’m…”询问并回答年龄；学习运用数字7-10表达年龄；学习运用“Happybirthday,…”“Happybirthdaytoyou.”“Thankyou.”表达和回复生日祝福。通过讨论年龄这个话题，引导学生理解尊重他人隐私的重要性，学会在合适的时候询问他人的年龄，避免尴尬或冒犯。学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕年龄这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。

2.内容：本单元内容分二部分PartA和PartB，各部分内容分别为：PartA部分通过孩子们和医生之间的对话引出新课，学习运用“Howoldareyou?I’m…”询问并回答年龄；学习运用数字7-10表达年龄；PartB部分通过同学们给Taotao庆祝生日引出新课，学习运用“Happybirthday,…”“Happybirthdaytoyou.”“Thankyou.”表达和回复生日祝福；学习字母Gg,Hh的书写顺序及它们在单词中的发音。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是谈论年龄，共设计2个课时。

课时一为PartA部分，学习内容是通过孩子们和医生之间的对话引出新课，学习运用“Howoldareyou?I’m…”询问并回答年龄；学习运用数字7-10表达年龄。

课时二为PartB部分，学习内容是通过同学们给Taotao庆祝生日引出新课，学习运用“Happybirthday,…”“Happybirthdaytoyou.”“Thankyou.”表达和回复生日祝福；学习字母Gg,Hh的书写顺序及它们在单词中的发音。

课时

核心句式

技能与策略

学习要点

1.PartA

学习运用“Howoldareyou?I’m…”询问并回答年龄；学习运用数字7-10表达年龄

技能：在语境中，学习运用“Howoldareyou?I’m…”询问并回答年龄；学习运用数字7-10表达年龄。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.PartB

学习运用“Happybirthday,…”“Happybirthdaytoyou.”“Thankyou.”表达和回复生日祝福

技能：学习运用“Happybirthday,…”“Happybirthdaytoyou.”“Thankyou.”表达和回复生日祝福。

策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。

以下Unit6单元主题内容框架图

Ages

Ages

通过同学们给Taotao庆祝生日的情景，学习表达和回复生日祝福的表达。通过孩子们和医生之间的对话的情景，学习询问并回答年龄的英文表达；学习运用数字7-10表达年龄。

通过同学们给Taotao庆祝生日的情景，学习表达和回复生日祝福的表达。

通过孩子们和医生之间的对话的情景，学习询问并回答年龄的英文表达；学习运用数字7-10表达年龄。

PartA：

PartA：初步学习询问并回答年龄，学习运用“Howoldareyou?I’m…”询问并回答年龄；