西师大版小学一年级数学10以内数的认识和加减法(一)教学设计.pdfVIP

一、10以内数的认识和加减法（一）

第1课时1-5的认识

【教学内容】

西南师大版一上P7页例1~3，课堂活动1、2题。

【教学目标】

1.感受数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣,获得良好的情感体验。

2.能认、读1~5的数,会用1~5的数表示日常生活中物体的个数,并能在同学之

间进行交流。

【教学重点】

1~5各数的认识。

【教学难点】

感知数所表达的数量的实际意义。

【教学准备】

圆片、数字卡片1-5、课件。

【教学过程】

一、创设情景

前面我们在上学图中找到那么多的数,这节课我们继续来学习一些数。

在上课之前,我们请同学们准备了多少根小棒和多少个小圆片呢?

学生:5根小棒和5个小圆片。

对了,这节课我们就来认识1到5的数。

板书课题:1~5的认识。

二、新课进行

1．教学例1，感知1~5各数

（1）多媒体课件演示奏国歌、升国旗的情境,最后定格为例1的情境图。

问:同学们知道这是在做什么吗?（在升国旗）

（2）大家能从这幅图中找到哪些数?

选一事物，数一数，说一句带有数的话。（有1面国旗，国旗上有5颗星星，

有3个小朋友）

（3）仔细听老师这句话，看看里边有几个数，都是哪些数（升旗仪式开始了，

2个小朋友向国旗行队礼，一个小朋友慢慢地升起了鲜艳的五星红旗。升旗

时他们都很安静，眼睛都看着国旗。）

（4）思考：根据图意，你能按数的顺序从1说到5吗？

（5）全班交流。（1个小朋友在升国旗或有1面国旗；2个小朋友在敬礼或天

空中飞过2只小鸟；升旗和敬礼的小朋友有3个，升旗台旁有4盆花，5棵树。）

过渡：小朋友说得真好，下面我们就来摆摆这些数。

2．教学例2，逐一认识1~5各数

（1）摆学具数数：

要求：请小朋友把学具拿出来，我们一起来边摆边数。（生拿出学具边摆边

数1~5，教师板书数字1~5）

（2）请小朋友到黑板上来，在数字1~5的上方摆出相应的圆片。（生上台

摆）（3）教师指圆片，学生说数。

2个圆片用几表示，5个圆片呢？

得出：几个圆片用几来表示。

教师指数，学生说圆片。

3用几个圆片表示？4呢？（收起圆片）

（4）拿出小棒和数字卡片

要求：①老师出数字卡片，学生拿出相应的小棒。

②老师出小棒，学生拿出相应的数字卡片。

（5）同桌练习。一人出小棒，另一人出数字。

（6）从1~5，再倒着数一遍。（收小棒和卡片。）

3．教学例3，认识数所表示的数量的实际含义

（1）刚才数字2用2个圆片表示，那么还可以表示什么呢？打开书P8例3。

（2）除了书上这些，2还可以表示其他东西吗？想一想说给你的同桌听听。

小结：2可以表示任何个数是2的东西。

（3）分组讨论：说一说3、4、5可以表示什么？看谁说得又多又好。

（4）小组交流汇报，表扬说得多及与众不同的发言。

小结：今天我们认识了1-5各数，知道数量是1、2、3、4、5的物体就分

别用数字1、2、3、4、5来表示；反过来，数字1、2、3、4、5就分别表示数

量是1、2、3、4、5的不同物体。

三、巩固练习

1．课堂活动第1题：说一说，连一连。（同桌互说，再交流汇报，独立完成

连线。）

2．第2题：

说一说1、2、3、4、5可以表示什么？发挥想象，说生活中的实际例子，看

谁说得最好。（同桌互说，全班汇报）

四、课堂小结

今天你学了什么？学会了什么？

第2课时1-5的认识

【教学内容】

西南师大版一上P7页例4，P9课堂活动3题，练习一1、2题。

【教学目标】

1.能认读、写1~5的数，使学生理解数与数之间的联系。