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学校优秀先进个人事迹材料

学校优秀先进个人事迹材料

在新课程改革的浪潮席卷全国，在“科研兴教，科研兴校”的呼

声响彻全国之际，作为新时期的教师只有在从事教育工作的同时，

对教育进行研究，才会不是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才

会成为人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。

在教育这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一名

科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，

我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参加我市科

研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教育教

学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营

养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。并在我市教育论坛上与同行经常

进行交流学习经验。

在“十五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三年

多的潜心研究，探索总结出了“素质教育课堂教学模式与方法”。

“构建农村小学和谐课堂教学模式”强调课堂教学过程中应是师生、

生生交往互动和谐发展的过程，注重培养学生的独立性和自主性，

引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、

富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。以现

代先进的教育思想和教育理念构建符合我们农村小学实际的和谐课

堂教学模式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、

和谐发展，该课题于2014年3月通过市级鉴定，被评为优秀等级并

颁发了结题证书，

在“十一五”期间，我有幸再次成为我校“十一五”科研课题组

的成员，并主动承担起“如何培养学生的自主学习能力”这一课题

的研究工作。探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据

“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理

论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建

了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课

堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得

到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。2014年我的课题论文

《如何培养学生的学习习惯》被五常市教育学会评为二等论文，

2014年我的科研论文《如何培养小学高年级学生的语文习惯》在五

常市“十一五”课题研究阶段性成果评审中被评为优秀成果“一”

等奖。

科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都

奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了深刻的嬗变和质的飞跃。

几年来，我所带班级的教学成绩一直在全镇名列前茅，在我镇的教

学研讨会上所献的语文、数学、队会等课均被评为优质课；在我镇

组织的网点教研会上我所出的课均被评为优质课；在我市小学课堂

教学研讨会上所献的《一个中国孩子的呼声》《长方体的体积》得

到了与会领导和老师的好评；在我市组织的教学竞赛中我所执教的

《小壁虎借尾巴》、《看雪》、《赵州桥》、《去年的树》先后4

次荣获一等奖；在我省组织的教学竞赛中我所执教的《小鸟的呼唤》

荣获二等奖。2014年被评为五常市优秀班主任。2014、2014连续两

年获五常市记大功奖励。2014年被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔

滨市优秀教师，并被评为县域优秀教育人才。

教学无止境，研究无止境。十年的教学与研究工作，我努力用智

慧去教学，用智慧去研究，用智慧去演绎平凡而充实的人生轨迹。

“不用扬鞭自奋蹄”，我将凭着自己的勤奋和智慧，在课程改革大

潮中大显身手，去实现一个又一个新的目标，不断创造新的业绩，

实现智慧和生命的超越。

实验学校教师先进事迹材料简介：夏李乡实验学校吕东梅老师先

进事迹材料，女，1975年12月出生，中学一级教师，本科文凭。

现在在夏李乡实验学校教小学五六级。实验学校教师先进事迹材料

正文：夏李乡实验学校吕东梅老师先进事迹材料

吕东梅同志，女，1975年12月出生，中学一级教师，本科文凭。

现在在夏李乡实验学校教小学五六级的英语。从教18年来，吕东梅

老师一直站在教育工作的最前沿，她认真贯彻党的教育方针，忠于

职守，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，勤学上进。她是新一代学

习型，研究型的好老师。基础教育改革实施以来，她积极投入新课

程改革的工作之中，在课改方面进行探究，反思，并取得了可喜的

成效，积累了很多宝贵经验。是我校课程改革方面的带头人。

除了认真搞好自己的课堂教学外，还参加了学校组织的课题研究，

一直致力于对农村英语教育的研究，现在已经积累了很多有价值的

经验。她的论文《让电教媒体为英语堂增光彩》，《如何提高