期末备考策略+专项训练 九 课外阅读（一）写人记事类文章阅读-2023-2024学年三年级语文上册 统编版.docxVIP

专项九课外阅读（一）写人记事类文章阅读

备考策略

一、分析人物形象的方法。

1.通过具体事情分析人物形象。如《司马光》中，在危急关头司马光砸瓮救人，表现了他冷静机灵的特点。

2.通过对人物的描写，包括外貌、语言、动作、神态、心理活动等，分析人物形象。如《掌声》中“英子迟疑了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的”一句中，“迟疑”是由于英子因残疾而不自信，不太想上讲台讲故事，而“慢吞吞地站”的动作，表现了她左右犯难的状态。

3.通过环境描写，分析其烘托的人物形象。如《手术台就是阵地》中，战场上小庙旁炸弹不断爆炸的险恶环境烘托了白求恩不畏牺牲、专注救人的精神。

4.通过谈论、评价，分析人物形象。如《灰雀》中，“由于他已经知道，男孩是诚恳的”体现了男孩知错能改的品质。

二、记叙的挨次。

记叙的挨次一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙和分叙五种。现阶段的同学能了解顺叙的特征和作用，并尝试运用在习作中即可。

1.什么是顺叙？顺叙是依据事情进展的先后挨次，反映事情的进展过程或人物的成长经受的一种记叙挨次。

2.顺叙的好处是什么？便于支配写作材料，使文章脉络清楚；与事情发生进展的实际状况全都，符合人们的生疏规律。

3.如何使用顺叙进行写作？

（1）按时间挨次。早上……中午……晚上……其次天……

（2）按空间转换挨次。“五一”小长假期间，妈妈带我巡游了北京城：我们先去了……然后去了……最终去了……

三、有新颖感的词句的呈现方式和关注方法。

1.有新颖感的词句的呈现方式。

（1）生词：如《大青树下的学校》中的“坪坝”“绒球花”“德昂族”“景颇族”等。

（2）富有想象力的词句：如《花的学校》中的“雷云拍着大手”“潮湿的东风走过荒野”等。

（3）生疏的表达：如《花的学校》中丰富的想象等。

（4）运用修辞手法：如常见的比方、拟人、排比等。

2.有新颖感的词句的关注方法。

（1）针对生词和富有想象力的词句：可以通过勾、画、圈、点的方式标记出来。

（2）针对生疏化的表达和运用修辞手法的句子：可以通过反复诵读、摘抄、仿写的方式积累下来。

四、理解并品析有新颖感的词句的方法。

1.遇到生词查词义，并在语境中再次品析。如“绿叶在狂风里簌簌地响”中的“簌簌”的意思是“形容风吹叶子等的声音”，带到语境中不仅能想象出簌簌的声音，还能体会到绿叶在风中抖动的动态美。

2.遇到生疏化的表达，应品析修辞及表达效果。如风“吹着口笛”，花“跳舞”“狂欢”，雷云“拍着大手”，运用拟人的修辞手法，将风、花和雷云写活了，生动形象，也使文章变得更加好玩。

五、运用有新颖感的词句的方法。

1.近义词替换。如“新来的语文老师看上去格外温存”中的“温存”可以替换为“优雅”“温存”等。

2.多用四字词语、成语和俗语。如“老师一进来，教室里马上变得特殊安静”中的“特殊安静”可以用“鸦雀无声”替换。

3.仿写生动的句子。如《不懂就要问》中的“学问学问，不懂就要问”，把“学”和“问”拆开，用单个字让“学问”有了新的含义，我们在运用时也可以仿照这样的句子来写。

4.运用合适的手法。如写老师专注地听同学回答问题“仿佛在品尝一首奇特的乐曲”，用了比方的修辞手法，特殊传神，值得借鉴。

六、生动的词语的分类和积累方法。

1.分类。

（1）拟声词。拟声词可以生动、逼真地描摹出当时的情景。如《大自然的声音》中的“滴滴答答、叮叮咚咚”描摹了下雨的情景；“淙淙、潺潺、哗哗”能让我们感受到水流从小到大，声音越来越强。

（2）内容丰富的修饰语。①叠词。如“轻轻柔柔、斑斑驳驳、雾蒙蒙、热腾腾、圆乎乎、黑洞洞”等，这些词语使被描写的事物更加生动形象，读起来朗朗上口。②多个修饰语连用，增加语言表达的丰富性，使事物更加生动立体地呈现在读者面前。如《父亲、树林和鸟》中的“幽深的雾蒙蒙的树林”写出了树林掩盖在雾气中，朦朦胧胧的，看不清楚。

（3）生动的动词。生动的动词能够直观、传神地塑造形象，表现出该人物或动物的某些特征，增加文章的趣味性和可读性。如《带刺的伴侣》一文中多处运用动词，“爬来爬去、归拢、打了一个滚儿”等，把刺猬扎枣描写得活机敏现，仿佛那只刺猬就在我们眼前。

（4）富含感情的昵称。如《带刺的伴侣》中对刺猬的称呼，从“那个东西”到“那个家伙”再到“小东西”的变化，体现了作者对刺猬宠爱程度的加深，生动好玩。

2.积累方法。

（1）摘抄。预备一本本子，将在阅读中遇到的生动的词语抄在上面，反复诵读，强化记忆。

（2）仿写。对于在阅读中遇到的拟声词、叠词和结构特殊的词语（如ABAC式），可以进行仿写，开动脑筋，积累同类词。

（3）造句。遇到生动的词语，尤其是新词，可以通过造句的方式进一步理解词语，进而达到积累的目的。

专项训练

一、课外阅读。

给奶奶送阳光

①鲜花开遍大地，芳香扑鼻；小鸟在空中飞行，叽叽喳喳。整个大地