Unit 4 I can play basketball(大单元教学解读）四年级英语上册（译林版三起）.pdf

四年级上册

Unit4Icanplaybasketball

单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与

运动”展开教学。本单元主要是学习有关能力或者运动的相关词汇和

句型。

二、单元信息

1.基本信息：译林版三起四年级英语第一学期-Unit4Icanplay

basketball

2.课时划分：

第一课时-阅读课-StoryFuntime

第二课时-对话课-Cartoontime

第三课时-语音课-SoundSongCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Song

time、Checkouttime、Tickingtime七部分组成。主要学习询问是否具

有某种能力。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为三个

课时进行教授。

1.StoryFuntime，这两部分作为一个课时进行授课。Storytime

是一篇对话。主要是关于WangBing,Mike和LiuTao三个人一起在

打篮球，讨论他们是否会打篮球的对话。WangBing和Mike都会打

篮球，LiuTao不会打篮球，其他二人都鼓励他尝试一下，结果发现

自己可以打篮球。Funtime让学生阅读句子，并使用Can进行问答练

习。

2.Cartoontime,这一部分作为一个课时进行授课。这一部分是关

于Bobby和Sam的对话。主要讲述Bobby看到鸭子游泳，说自己也

会游泳。看到小鸟飞，又说自己也会飞，结果摔倒了的小故事。Sam

安慰Bobby说他也不会飞。

3.SoundSongCheckoutTickingtime，这四部分作为一个

课时进行授课，主要是关于语音和复习。“Soundtime”主要是学习

单字母“f”在单词中的一种发音规则，在授课时，可以引导学生阅

读含有字母“f”的单词，然后通过读单词进行归纳总结发音规律，

然后进行练习以便加强巩固。“Songtime”主要是一首歌曲，在学习

的过程中活跃课堂氛围，增加学生们的学习兴趣。“Checkouttime”

主要让学生进行听力练习，巩固复习本节课重点句型“I

can/cannot...”。“Tickingtime”主要让学生进行差缺补漏，分析自

己对本单元知识的掌握程度。

四、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.能够运用所学语言询问其他人是否具有某种能力，能够会做某

件事情，并进行回答。（故事“StoryFuntime”1课时）

2.学习Sam和Bobby的小故事以及对话，思考Bobby的行为以

及两人的感情变化。（对话“Cartoontime”1课时）

3.学会有关字母“f”的发音规则，并进行拼读。学生能够分享自

己的玩具并进行对话演练。并进行自我思考，对自己所学进行差缺补

漏。（语音复习“SoundSongCheckoutTickingtime”1课时）

五、单元重难点

1.学生能够熟练使用句型“Ican...and.../Ican’t”来表达自己会做

或者不会做某件事情。

2.学生能够掌握一些有关运动等的相关词汇。

3.学生能够掌握情态动词“can”的用法。

4.学生能够掌握单字母“f”在单词中的一种发音规则并进行运用。

六、单元结构

单元主题：Icanplay

basketball

询问是否具有讨论自己能做什演唱有关能够

某种能力，并么和不能做什么，做某件事