第11课 我们都是热心人 第2课时（教学设计）三年级道德与法治上册（统编版2024秋）.pdfVIP

第四单元公共生活靠大家

第11课我们都是热心人

第2课时善于帮助别人

【教学目标】

明白帮助他人是快乐的，懂得帮助他人要注意方式方法。

感受助人为乐的快乐，培养学生乐于助人、善于助人的价值观。

【教学重点难点】

掌握关爱他人的方法和智慧，并运用于日常生活中。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递

着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？

这是为什么呢？下面进入今天的学习。下面进入我们今天的学习。

展示课题：第11课我们都是热心人第2课时善于帮助别人

【新课教学】

（一）关心他人讲方法

➢【想一想】观看视频，想想为什么他们要拒绝别人的帮助？。

因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮助。

提示：不。

➢【温馨提示】关心他人要以（尊重他人）为前提。

没有尊重的关心往往不是真心的关心，甚至可能是一种（伤害）。

➢【演一演】你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。

同学，我要的书也在上面，

我帮你一起下来拿吧。

好的，谢谢你。

同学，你受伤了，走路不方

便，我去帮你买饭吧。

好的，辛苦你了！谢谢你！

➢【知识窗】我们在关爱他人的时候需要注意：

以（平等）的态度对待需要帮助的人。

尊重他们的（隐私）和（意愿）。

感同身受地了解他们的（需求）。

以（友善）和（热诚）的态度帮助他们。

（二）了解他人的需要

➢【相关链接】请同学阅读教材第72页“重阳节献爱心”的故事。你认为这

样的“热心肠”能给老人们带来关爱与帮助吗？你觉得老人们真正需要的是

什么？

一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献

爱心，来了一拨又一拨。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，

给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，老人们身体吃不

消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好

一点呢？”

这样集中行为会让老人们感觉很累，不是真正关爱的行为。

这样的关爱没有了解老人们的真正需求。

要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。

平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。

➢【温馨提示】我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。

➢【观看视频】知道只有用心了解他人的（需要）后，提供的（帮助）才能

（真正）帮到对方。

➢【阅读角】请同学阅读教材第72页“特殊的岗位”的故事。请同学们想一

想，班主任为什么不把真想告诉方明呢？

专门为他设立勤工助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。

班主任不把真想告诉方明是为了保护方明的自尊心不受伤害。

➢【想一想】请同学们说一说，你会如何智慧助人，传递爱心？

我会感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。

尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。

在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，尊重他人。

我们都要学会智慧助人，传递爱心。

【课堂小结】

同学们，关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我

们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！

【课堂练习】

1、关心他人要以（尊重他人）为前提。没有尊重的关心往往不是真心的关心，

甚至可能是一种（伤害）。

2、只有用心了解他人的（需要）后，提供的（帮助）才能（真正）帮到对

方。

【板书设计】

第11课我们都是热心人

第2课时善于帮助别人

1.关心他人讲方法

2.了解他人的需要