儿科学绪论-讲稿.pptx

儿科学绪论;天底下最可爱是孩子，

请带着爱心了解他们！;课时要求;概述;儿科学绪论;第一节儿科学范围和任务;随着医学研究进展，儿科学在纵深细化发展，派生出更专业的三级学科；新生儿和儿童保健尤具特色。

由于对疾病本质的认识、各学科间的相互渗透，协作、整合诊治疾病将成为发展的必然趋势。

一级学科如基础医学、临床医学

二级学科如内科学、外科学、儿科学等

三级学科是二级学科派生出的专科;儿

科

学;第二节儿科学特点;1、解剖外形（身长、体重）、比例;不同年龄小儿心率、呼吸参考值;3.病理特点：不同年龄对同一致病因素有不同

的反应和病理过程

4.免疫特点：细胞免疫、体液免疫、皮肤黏膜

功能不成熟

5.诊断特点：①疾病谱和发病与成人不同

②注意年龄因素

③不会诉说、病情缺乏特异的症状

和体征，发展快，易反复多变;6.治疗特点：免疫、调节和适应能力差，易产生并发症

要对因治疗、加强护理、及时处理并发症

掌握小儿用药剂量和特点

7.预防特点：围生期保健、新生儿期筛查及早期干预

传染性疾病的计划免疫

儿童期预防成人的疾病

优生优育，提高小儿健康水平，降低疾病

的发生率和死亡率;第三节小儿年龄分期及特点;起：脐带结扎，

止：满28天前。

特点：1、寄生式生活－－独立生活

2、生理调节和适应能力不成熟

3、发病率高、死亡率高

保健：注意保暖；提倡母乳喂养；

消毒隔离；清洁卫生

围生期(perinatalperiod)：

胎龄满28周-生后7天，是小儿生命

遭受最大危险的时期。

;始：出生后29天

止：满1岁前

特点：1、生长发育最迅速期（第1个高峰）

2、营养需求量大，易发生消化/营养紊乱

3、免疫力低下，易患感染/传染性疾病

保健：提倡母乳喂养、指导合理营养

实施计划免疫、预防感染

开始良好生活习惯/心理卫生培养;婴儿期;起：???周岁，止：满３周岁

特点：体格生长速度婴儿期，消化功能仍不完善

智力、语言发育加快

对危险的识别和自我保护能力差，意外伤害↑

保健重点

预防意外伤害/中毒；预防传染病

适宜喂养，保证营养/及时添加辅食

培养良好饮食习惯/使用餐具能力;始：3周岁，止：6－7岁。

特点：体格发育稳步增长，智能发育更加迅速

求知欲、模仿性和可塑性很强

保健重点

注重思想品德教育

眼/口腔卫生教育

预防传染病/意外事故发生

免疫功能渐成熟；自身免疫性疾病（肾炎等）;学龄前期（preschoolage）;始：6~7岁；止：青春期前（♀12~♂14岁）

特点：体格和智能发育更加成熟

到期末各器官外形发育接近成人（除生殖）

理解、分析、综合能力渐完善

文化教育的关键时期

保健重点

培养正确坐立走姿势；保证营养/锻炼/睡眠

预防龋齿/保护视力/防治精神、情绪异常;始：10岁；止：20岁。♀11→18岁；♂13→20岁

特点：生后体格生长第2个高峰

性发育加速并趋成熟，第二性征出现

精神/行为/心理不稳定

保健重点

品德、生理心理教育

保证营养、身心健康;钱乙（宋明道元年公元1032～政和1113），“幼科之鼻祖”。《小儿药证直诀》是我国现存的第一部儿科专著，第一次系统地总结了小儿的辨证施治法，使儿科自此发展成为独立的一门学科;自19世纪至20世纪末，西方儿科学在有效地防治传染病和营养不良方面做出了重大贡献

预防多种传染病疫苗使儿童常见传染病的发生率明

显下降，婴儿死亡率逐年减少

抗生素发展和广泛应用，儿童感染性疾病的发病率

和死亡率大幅下降

代乳食品和配方乳粉/母乳喂养

;1937年成立中华医学会儿科分会

1943年诸福棠教授主编《实用儿科学》出版

至今七次再版

解放后城乡各