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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《景观雕塑
字体、字号请参考范例
注意：
首字母大写
植物拉丁学名斜体
一、课程简介
课程中文名
景观雕塑
课程英文名
Landscapesculpture
双语授课
￡是R否
课程代码课程学分
2
总学时数
36
课程类别
□专业基础课程
□专业核心课程
R专业选修课程
□其他
课程性质
□必修
R选修
￡其他
课程形态
□线上
R线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷□开卷□课程论文R课程作品R汇报展示￡报告
R课堂表现□阶段性测试R平时作业□其他（可多选）
开课学院
美术学院
开课
系(教研室)
应用设计系
面向专业
环境设计
开课学期
第6学期
先修课程
装饰材料与构造、园林植物设计、园林景观设计
后续课程
城乡人居环境设计
选用教材
1.王鹏.景观雕塑设计（第一版）[M].北京：清华大学出版设，2022.
参考书目
1.赵学强、胡天君、贾良.景观雕塑设计（第一版）[M].北京：中国电力出版设计，2023.
2.曾岳、葛平伟.景观雕塑（第一版）[M].重庆：西南师范大学出版设计，2018.
3.王淮梁、苏乐、朱铁军、陈乐.城市景观雕塑（第一版）[M].北京：中国纺织出版社，2013.
课程资源
传统雕塑_景德镇陶瓷大学_中国大学MOOC(慕课)(icourse163.org)
课程简介
《景观雕塑》是环境设计专业跨专业选修课程。景观雕塑是环境设计系统不可缺的一部分，也是环境设计专业学生必须了解和学习的内容。本课程理论联系实践的特点，通过理论的学习充分认识景观雕塑类型和功能、景观雕塑的发展、景观雕塑的审美特点、景观雕塑的设计要素及景观雕塑创作流程和制作技巧等。通过实践训练掌握构思、设计和利用不同材料加工制作雕塑模型。即增强学生对景观雕塑的整体认知又能增强审美和设计实践能力，使之运用到现代环境设计中。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
课程以讲授、讨论分析、训练等方式，了解掌握环境景观与雕塑之间的关系，景观雕塑的作用，充分认识景观雕塑的发展历史及景观雕塑的审美特点；培养出既懂得景观雕塑审美和技艺；熟悉中外雕塑的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑艺术的观念、特征及影响；了解地域文化经济结构以及雕塑发展现状与需求，
课程目标2
通过学习具备景观雕塑创新设计意识，具备较高的项目策划、造型设计、创作与研究的能力；具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神，以应对时代及社会发展需要。
课程目标3
理论联系实践训练能让学生掌握构思、设计和利用不同材料加工制作雕塑模型；根据所处的城市环境，设计符合环境特色的雕塑作品。认识雕塑与空间之间的关系，增强对空间的认识,为以后的设计注入新时空观和视觉美感。
课程目标4
通过课程学习，学生能具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；不断提高自主学习和终身学习的能力，不断获取新知识、新技能，以适应环境设计专业的新发展。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求2：审美素质【M】
2.3：能运用艺术、设计等方面的基本理论和基本知识指导设计。
课程目标2
毕业要求5：现场管理【M】
5.2：具有较强的专业综合素质及跨工种沟通和协作的能力。
课程目标3
毕业要求9：服务地方【M】
9.1：怀有以环境设计专业素质服务地方、建设地方的热情与工作能力；
课程目标1
毕业要求10：终身学习【M】
指标点10.2：有追踪了解行业发展动态和相关政策的意识及能力，具备适应行业变化，发现并发展行业新业态的眼界和魄力。
课程目标4
三、课程教学内容与方法
表3课程目标、教学内容和方法对应关系
序号
项目名称
项目来源
教学目标（观测点、重难点）
学时数
项目类型
要求
每组人数
教学方法
课程目标
1
实验1：景观雕塑概述
实验教材
1.了解景观雕塑在城市空间中的意义。
6
演示性
必做
1
课堂讲授、案例教学
课程目标1
2.重点了解景观雕塑的概念、特征。
3.了解中外景观雕塑的发展史。
2
实验2：景观雕塑的类型和功能
实验教材
1.了解景观雕塑的类型及功能。
6
演示性
必做
1
课堂讲授、案例教学
课程目标2
2.重点掌握景观雕塑与环境之间的关系。
3
实验3：景观雕塑的设计要素
实验教材
1.了解景观雕塑的设计要素：环境、尺度、空间、色彩、材料。
6
演示性
综合性
必做
1
课堂讲授、小组讨论
课程目标2.3
2.重点掌握设计要素的功能和作用，及各要素在景
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