《立体裁剪2》-服装与服饰设计 课程教学大纲.docx

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课程教学大《立体裁剪2》实验（技能）课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

立体裁剪2

课程英文名

3DCropping2

双语授课

￡是√否

课程代码课程学分

2.5

总学时数

48

课程类别

□专业基础课程

?专业核心课程

□专业选修课程

□其他

课程性质

?必修

□选修

￡其他

课程形态

□线上

√线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示￡报告

□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

服装与服饰设计

面向专业

服装与服饰设计

开课学期

第××学期

先修课程

立体裁剪1

后续课程

创意立裁/创意服装设计

选用教材

《服装立体裁剪》.张文斌.中国纺织出版社，2004年

参考书目

1.《女礼服立体裁剪》.葛英颖.东华大学出版社，2015年

2.《服装立体裁剪礼服篇》.刘咏梅.东华大学出版社，2013年

3.《服装立体裁剪》.张文斌.中国纺织出版社，2004年

4.《服装立体裁剪》.张祖芳.上海人民美术出版社，2007年

5.《立体裁剪》.杨焱.西南大学出版社，2013年

课程资源

无

课程简介

本课程是一门服装专业核心课程，训练学生掌握立体裁剪的各种方法，能够将各种款式的服装用立体裁剪的方法制作衣片。在立体裁剪1的基础上，更加灵活丰富地研究和拓展服装款式和版型变化。达到创意服装版型制作的要求。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

个人素质与艺术修养：熟悉中西方设计史。熟悉中西方优秀服装设计师设计作品，了解设计师的设计特点及作品特点，储备专业知识。

课程目标2

基础知识与持续学习的能力：了解服装设计的专业基础知识、基本技能、服装流行发展趋势。掌握礼服版型工艺等基础专业知识，掌握礼服的制版知识与技能，能够根据实物或者图片准确制版。

课程目标3

专业知识与实践能力：具备服装款式结构创新设计的能力。具备独立完成礼服的设计、制版、制作的实践能力。

课程目标4

创意立裁能力：具备服装结构设计、制版、工艺制作的能力。根据不同类别礼服立体裁剪制版方法，完成不同类别礼服的制版及实物制作。

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：

礼服立裁基本方法【H】

1.1局部立裁练习（重点）

课程目标1

1.2省道转移实践操作（难点）

课程目标2

毕业要求2：

大师代表作品复制【M】

2.1夏奈尔礼服款式分析及立体裁剪制版（重点）

课程目标2

2.2迪奥礼服款式分析及立体裁剪制版（难点）

课程目标3

毕业要求3：

礼服制版【H】

3.1华伦天奴礼服款式分析及立体裁剪制版

课程目标4

三、课程教学内容与方法

表3课程目标、教学内容和方法对应关系

序号

项目名称

项目来源

教学目标（观测点、重难点）

学时数

项目类型

要求

每组人数

教学方法

课程目标

1

实验1：礼服制版

科研项目

鱼尾式礼服制版（重点）

24

设计研究

必做

3

实验指导

3

抹胸式礼服制版

层叠式礼服制版（难点）

2

实验2：创意服装制版

教师开发

折纸艺术在创意礼服制版中的应用

24

设计研究

必做

3

案例教学

4

抽褶技术在礼服制版中的应用

临摹密扇版型

临摹自选服饰品牌作品版型

四、课程考核

（一）考核内容与考核方式

表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系

课程目标

考核内容

所属

学习项目

考核占比

考核方式

课程目标1

1.局部立裁练习

设计性实验

30%

创作

2.省道转移设计练习

设计性实验

3.省道转移实践操作

设计性实验

课程目标2

1.夏奈尔礼服款式分析及立体裁剪制版

设计性实验

30%

创作，分组合作

2.迪奥礼服款式分析及立体裁剪制版

设计性实验

3.依夫圣罗兰礼服款式分析及立体裁剪制版

设计性实验

4.华伦天奴礼服款式分析及立体裁剪制版

设计性实验

课程目标3

1.密扇版型研究和复制

设计性实验

40%

创作

2.自选服装品牌版型研究和复制

设计性实验

3.自选最新流行款式版型研究和复制

设计性实验

（二）成绩评定

1.平时成绩评定

根据课程进度进行相应的练习，结合学生课堂表现、实践环节作品与课堂考勤情况综合评分。

（1）课堂表现（5分）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。

（2）实践教学（15分）：平时作业根据课程进度进行相应的练习：西装1：5比例结构图1张；衬衫1：5比例结构图1张；夹克1：5比例结构图1张；大衣1：5比例结构图1张；西裤1：5比例结构图1张。设计制作一件裤子、衬衣。要求结构新颖，工艺制作符合标准要求。

（3）课堂