《文创服饰品设计》-服装与服饰设计 课程教学大纲.docx

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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《文创服饰品设计

字体、字号请参考范例

注意：

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

文创服饰品设计

课程英文名

CulturalandCreativeClothingProductDesign

双语授课

￡是√否

课程代码课程学分

2.5

总学时数

48

课程类别

□专业基础课程

□专业核心课程

?专业选修课程

□其他

课程性质

□必修

?选修

￡其他

课程形态

□线上

√线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示￡报告

□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）

开课学院

美术学院

开课

系(教研室)

应用设计系

（服装与服饰设计）

面向专业

服装与服饰设计

开课学期

第6学期

先修课程

服装图案、服装配饰设计

后续课程

时装鉴赏、民族服饰与创新

选用教材

白藕.新时代文创产品设计[M].北京：清华大学出版社,2023.

卢菲,曹海艳.文创产品设计开发[M].北京：中国纺织出版社有限公司,2023.

参考书目

徐鸣.非遗文化创意与设计[M].吉林：吉林出版集团股份有限公司,2022.

陶辉.民族文化与服装创意产业发展[M].北京：社会科学文献出版社,2014.

曾慧.满族服饰发展传承与文化创意产业研究[M].中国纺织出版社有限公司,2020.

课程资源

无

课程简介

本课程是一门专业选修课程。课程内容覆盖文化研究、设计学与心理学等方面的基本内容和延伸内容。课程主要分为四个部分，分别为：概念、策划及创意、视觉表达、优秀案例欣赏。课程结果注重实践性和应用性，是从文化的角度拓展对服饰产品的创新，学生通过学习可以跨界思维、发掘创新、开拓发展，提升素养。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

人文修养方面：从文化的角度研究服饰文创产品的发展，提升艺术素养和人文精神。

课程目标2

学科素养方面：系统学习文创产品理论，将中国服饰文化应用于文创产品设计。

课程目标3

创新创意方面：扩宽视野，运用设计思维发掘创新，设计有服装元素的文创产品。

课程目标4

综合能力方面：知识普及、跨界合作、创新实践，培养独特思考与发现规律的能力。

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：个人素质与艺术修养

1.1个人素养。培养学生拥有正确的世界观、人生观和价值观，能够不断学习和实践，不断完善思想品德，成为一个优秀的人。

课程目标1

1.2人文素养。良好的人文与科学素养；具有基本的科学知识、认知能力、研究能力,具有较高的文化素养。

课程目标1

1.3艺术修养。了解近现代设计史、设计概论、中西方服饰发展史、民族服饰文化，提升艺术修养，夯实文化底蕴。

课程目标1

毕业要求5：艺术审美与能力提升【M】

5.1艺术审美能力。掌握中外传统服饰文化与时尚潮流，把握服装流行趋势，提升审美能力。

课程目标1

5.2技能提升能力。具有不断探索服饰设计新材料、新工艺和新技法的能力；具有较好的设计及实践基础。

课程目标2

5.3综合运用能力。能够将设计与工艺、材料完美结合，具有综合需要专业知识和技能的能力。

课程目标4

毕业要求8：综合素养与职业规划【M】

8.1职业素养。具有先进的设计理念和较强的创新精神，具有良好的个人形象、职业素养和较强的团队精神；

课程目标4

8.2设计思维。具备与人们生产生活息息相关、既继承优秀传统民族服饰文化又符合国际潮流趋势发展的独特设计思维；

课程目标3

8.3综合素养。具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神。

课程目标4

三、课程教学内容与方法

表3课程目标、教学内容和方法对应关系

序号

项目名称

项目来源

教学目标（观测点、重难点）

学时数

项目类型

要求

每组人数

教学方法

课程目标

1

实验1：文创产品概述

教师开发

1.文创产品的概念

12

其他

必做

1

课堂讲授

1

2.文创产品的种类和特征

3.文创产品的功能和价值

2

实验2：文创产品设计的策划及创意

教师开发

1.文创产品设计开发的主题文化选择

12

其他

必做

1

课堂讲授

2

2.文创产品设计开发的主题文化研究

3.文创产品设计的方法与创意表达

4.文创产品设计的流程与载体寻找

3

实验3：文创产品设计的视觉表达

教师开发

1.文化与产品：文创产品的形态设计

12

其他

必做

1

实验指导

3

2.色彩与意义：文创产品的色彩与图案设计

3.体验与反思：文创产品的功能与情感设计

4

实验4：优秀文创产品设计欣赏

教师开发

1.国际国内优秀文创