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外研社高中英语必修三单词听力训练
目录
一、教学内容
1.1单词听力训练概述
1.2听力材料选择
1.3听力技巧训练
二、教学目标
2.1提高学生的听力理解能力
2.2帮助学生掌握单词的正确发音
2.3培养学生的听力习惯
三、教学方法
3.1任务型教学法
3.2交际型教学法
3.3情境教学法
四、教学资源
4.1教材资源
4.2网络资源
4.3音频资源
五、教学难点与重点
5.1难点的确定
5.2重点的把握
六、教具与学具准备
6.1教学多媒体设备
6.2学生学习资料
6.3听力练习册
七、教学过程
7.1听力前的准备
7.2听力中的指导
7.3听力后的反馈
八、学生活动
8.1听力练习
8.2小组讨论
8.3分享学习心得
九、板书设计
9.1听力技巧板书
9.2重点单词板书
十、作业设计
10.1听力作业
10.2单词复习作业
10.3听力练习报告
十一、课件设计
11.1课件内容设计
11.2课件互动设计
11.3课件视觉效果设计
十二、课后反思
12.1教学效果评价
12.2教学方法调整
12.3教学内容补充
十三、拓展及延伸
13.1单词听力训练拓展
13.2相关主题活动设计
13.3家校合作建议
十四、附录
14.1听力材料原文
14.2学生反馈意见
教案如下:
一、教学内容
1.1单词听力训练概述:通过听力练习,使学生掌握必修三教材中的重点单词及其用法。
1.2听力材料选择:根据教材内容,挑选与单词用法相关的听力素材,提高学生的听力兴趣。
1.3听力技巧训练:教授学生听力技巧,如预测、关键词定位等,提高听力理解能力。
二、教学目标
2.1提高学生的听力理解能力:通过听力练习,使学生能够正确理解单词在语境中的含义。
2.2帮助学生掌握单词的正确发音:通过听力练习,使学生能够准确发音,提高口语能力。
2.3培养学生的听力习惯:培养学生日常练习听力的习惯,提高英语综合运用能力。
三、教学方法
3.1任务型教学法:通过完成听力任务,提高学生的实践能力。
3.2交际型教学法:创设真实语境,培养学生运用单词进行交际的能力。
3.3情境教学法:通过设定情境,使学生在具体环境中感知和理解单词。
四、教学资源
4.1教材资源:外研社高中英语必修三教材。
4.2网络资源:利用网络资源与教材单词相关的听力素材。
4.3音频资源:收集各种英语听力音频资料,丰富教学内容。
五、教学难点与重点
5.1难点的确定:根据学生实际情况,确定单词发音、词义理解等难点。
5.2重点的把握:重点讲解单词的用法和搭配,提高学生的实际运用能力。
六、教具与学具准备
6.1教学多媒体设备:电脑、投影仪等。
6.2学生学习资料:听力练习册、单词卡片等。
6.3听力练习册:用于学生课堂练习和课后巩固。
七、教学过程
7.1听力前的准备:简要介绍听力素材,让学生预习相关单词。
7.2听力中的指导:引导学生关注单词在语境中的用法,适时给予提示。
7.3听力后的反馈:对学生的听力表现进行评价,及时纠正发音错误。
八、学生活动
8.1听力练习:学生跟随录音进行听力练习,提高听力技能。
8.2小组讨论:学生分组讨论听力素材中的单词用法,促进互动交流。
8.3分享学习心得:学生分享在听力训练中的收获和感悟,激发学习兴趣。
九、板书设计
9.1听力技巧板书:板书听力技巧,如预测、关键词定位等,方便学生回顾。
9.2重点单词板书:板书本节课的重点单词,引导学生关注。
十、作业设计
10.1听力作业:布置与课堂听力素材相关的作业,巩固学习内容。
10.2单词复习作业:要求学生课后复习单词,加强记忆。
十一、课件设计
11.1课件内容设计:根据教学目标,设计丰富多样的课件内容。
11.2课件互动设计:设置互动环节,提高学生的参与度。
11.3课件视觉效果设计:制作生动有趣的课件,吸引学生的注意力。
十二、课后反思
12.2教学方法调整:根据学生反馈,调整和改进教学方法。
12.3教学内容补充:针对学生的需求,补充相关教学内容。
十三、拓展及延伸
13.1单词听力训练拓展:拓展相关单词的听力训练,提高学生的词汇量。
13.2相关主题活动设计:组织与单词听力相关的主题活动,激发学生的学习兴趣。
13.3家校合作建议:向家长提出合作建议,促进家校共育。
十四、附录
14.1听力材料原文:提供听力材料的原文,方便学生查阅和复习。
14.2学生反馈意见:收集学生的反馈意见,为教学改进提供依据。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1单词听力训练概述:单词听力训练是提高学生英语综合运用能力的重要途径。在训练中,教师应关注学生对单词发音、词义理解和
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