教学观摩心得体会 .pdfVIP

教学观摩心得体会

学习观摩优秀的教师的课程，是否有让你也感受到了一些启发和

共鸣？快来将自己的心得记录一下吧！下面是由小编为大家整理的

“教学观摩心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学观摩心得体会（一）

通过两节课的观摩，感受颇深。静下心来反思一下：从教以来我

上了无数节课，但是，我上的每节课都有效果吗？有没有低效无效的

时候？低效无效的原因是什么？应如何改进？怎样才能提高教学的效

能？这一系列问题使我陷入深深的思考，经过一夜的材料整理与反思，

我认为要提高课堂效率主要从这几方面入手：

一、教学目标要高效

教学目标的高效应包括：

1、教学目标要正确，这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，

深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。

2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，

还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还

要有切实可行的可操作性。

二、教学策略要高效

1、教学环节要有效。课堂上环节很多，但每一个环节没有一个明

确的训练点，也没有一个要达到的具体的目标，不知道这个环节为何

而设。但凡这种没有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课

堂时间。所以，每一节课，我们一定要结合目标抓住一个切入点，由

这个切入点展开具体的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更

有效。

2、问题的设置要高效。这主要从以下几方面入手：（1）问题的

设置既要有挑战性，要能够起到发展学生的思维、想象的目的，但也

要难易适中。正如大家都熟悉的摘苹果理论：枝头的苹果要是让摘的

人感觉努力跳一跳就能摘到的，他才会有兴趣，有信心，但如果他一

看就觉得即使努力跳了，使劲跳了，还是连够都够不着的话，那个苹

果再鲜艳，再诱人他也可能不会感兴趣了。同样，如果是一个已经蔫

了的甚至是烂掉的苹果的话，就算摘的人一伸手不费一点力气就可以

摘到，但谁会稀罕呢？（2）问题的设置要灵活。有些问题，换一种问

法，达到的目的是一样，但学生的接受度就不一样了。

三、教学手段要高效

用什么样的教学手段最有效每节课是不一样的，要具体问题具体

分析，不能千篇一律，有的课发挥学生的主动性，积极性效果显著，

有的课教师要精讲、学生精练更有效果，有的课利用多媒体教学效果

显著，有的课在黑板上板书更实惠，所以教学中要选好教学手段，就

会提高课堂教学的有效性。

四、注重课堂反馈和课后反思

课堂上及时反馈是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要

用心设计合理的课堂反馈题目，及时检测课堂教学效果，老师课下要

不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的高效性。

总之，我们通过学习，不断吸取先进的教学经验，从培养学生的

听、说、读、写能力入手，培养学生感悟情感的能力和口头表达能力，

真正的将学生学习情绪调动起来，变让我学为我要学。

教学观摩心得体会（二）

我观看了xx小学x老师的两节语文课和xx小学郝老师的一节思品

高效课堂观摩课，听后，感受很深。我认为要提高课堂效率主要从这

几方面入手：

要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。

1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提

要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到

一种温暖，获得一种支持。

2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注

对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示？老师

器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让

它生长起来，壮大起来。

3、用提问或允许回答问题来表达你的关注

不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。

4、用“中断定势”的形式表现你的关注

当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中

断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让

每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，

自我矮化的想法和行为。

5、营造能够给所有的学生以自信的氛围

让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。

6、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围

在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得

自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。

7、营造能够让学生自我管