湘美版小学美术四年级上册第8课《色彩对“印”》教学设计.docx

湘美版小学美术四年级上册第8课

《色彩对“印”》教学设计

一、教材分析

《色彩对“印”》是湘美版小学美术四年级上册的内容。本课属于“造型·表现”学习领域，通过让学生体验色彩对印的奇妙效果，引导学生感受色彩的魅力和对称之美。

教材以图片和文字相结合的方式，展示了色彩对印的作品和制作方法。首先，教材通过展示一些色彩鲜艳、对称美观的对印作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。然后，教材详细介绍了色彩对印的制作步骤，包括对折纸张、涂抹颜色、对印等环节，让学生能够轻松掌握制作方法。此外，教材还提供了一些拓展内容，如可以在对印的基础上进行添加和装饰，使作品更加丰富和个性化。

本课的教学内容与学生的生活实际密切相关，色彩对印的方法简单易学，适合四年级学生的年龄特点和认知水平。通过本课的学习，学生可以提高对色彩的感知能力和表现能力，培养创造力和审美情趣。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解色彩对印的原理和方法。

2.掌握色彩对印的基本技巧，能够制作出对称美观的作品。

3.学会在对印的基础上进行添加和装饰，丰富作品的表现力。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、欣赏、分析色彩对印作品，提高学生的审美能力和分析能力。

2.通过实践操作，让学生亲身体验色彩对印的过程，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对美术学习的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。

2.感受色彩的魅力和对称之美，培养学生的审美情趣和艺术修养。

3.培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料进行创作。

三、教学重点

1.掌握色彩对印的方法和技巧。

2.感受色彩的对称美，创作出富有创意的作品。

四、教学难点

1.如何在对印的过程中控制颜色的分布和效果。

2.如何在对印的基础上进行巧妙的添加和装饰，使作品更加生动和富有表现力。

五、教学准备

（一）教师准备

1.色彩对印作品若干幅，包括不同题材、不同风格的作品，以供学生欣赏和参考。

2.绘画工具和材料，如颜料、水彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等。

3.多媒体课件，展示色彩对印的作品、制作过程和相关知识。

（二）学生准备

1.绘画工具和材料，如颜料、水彩笔、油画棒、卡纸、剪刀、胶水等。

2.收集一些废旧材料，如报纸、杂志、布料等，以备创作之用。

六、教学策略

（一）情境导入法

通过创设生动有趣的情境，如举办色彩对印作品展览、播放色彩对印的视频等，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。

（二）直观演示法

教师通过现场演示色彩对印的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法和技巧，提高学生的学习效果。

（三）启发引导法

在教学过程中，教师通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，引导学生积极思考和探索，培养学生的创造力和创新精神。

（四）小组合作法

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习、相互启发，培养学生的合作意识和团队精神。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.教师展示一些色彩鲜艳、对称美观的色彩对印作品，让学生欣赏。

设计意图：通过展示精美的作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对色彩对印有一个初步的认识。

2.教师提问：同学们，你们知道这些漂亮的作品是怎么制作出来的吗？

设计意图：通过提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.教师引出课题：今天，我们就一起来学习《色彩对“印”》。

（二）观察分析，了解原理

1.教师再次展示色彩对印作品，引导学生观察作品的特点。

设计意图：让学生通过观察，进一步了解色彩对印作品的特点，为后面的学习打下基础。

2.教师提问：这些作品有什么特点呢？

学生回答：作品的颜色很鲜艳，图案是对称的。

设计意图：通过提问和学生的回答，引导学生发现色彩对印作品的特点，即颜色鲜艳、图案对称。

3.教师讲解色彩对印的原理：色彩对印是利用颜料的渗透性，将颜色印在对折的纸张上，从而形成对称的图案。

设计意图：通过讲解，让学生了解色彩对印的原理，为后面的制作打下理论基础。

（三）示范讲解，掌握方法

1.教师准备好绘画工具和材料，现场演示色彩对印的制作过程。

设计意图：通过现场演示，让学生更加直观地了解制作方法和技巧，提高学生的学习效果。

2.教师边演示边讲解制作步骤：

（1）将纸张对折。

设计意图：对折纸张是为了保证印出的图案对称。

（2）在对折的一侧涂抹颜色。

设计意图：涂抹颜色时要注意颜色的分布和厚度，避免颜色过厚或过薄。

（3）将对折的纸张轻轻合上，用手轻轻按压。

设计意图：按压纸张可以使颜色更加均匀地渗透到另一侧，形成对称的图案。

（4）打开纸张，观察印出的图案效果。

设计意图：让学生及时观察印出的图案效果，以便进行调整和修改。

（5）可以在印出的图案基础上进行添加和装饰，使作品更