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音乐教育实习总结范文

音乐教育实习总结范文1

在这两个月的实习里，我学到了很多东西，积累了很多经验，

在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。我体会到

做一名人名教师的骄傲和乐趣。我每天与孩子们都处得很愉

快，在这里留下了很多美好的回忆。

初到实习学校，我很紧张，很担忧。可是踏进学校之后，听着

每个学生见到我们就甜美地叫：“老师好!”心里舒服极了。

平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好开心，好自豪。

这所学校的音乐教师只有一个，所以我的实习工作是为一年级

到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实

习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的

掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好温暖。

实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。凭着心底对

孩子的喜爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一

样，真切地爱他们。所以，不论是低年级还是高年级的孩子

们，都很喜欢我。正如一句话，“也许你只给孩子一分，但孩

子会回报给你十分，百分，甚至更多。”我很高兴自己成功地

迈出了第一步。

听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五2班的思想

品德课，对此我感到很开心，因为这样可以使我更好地与我们

班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不

同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆

时期，所以要与他们成为好朋友实在不容易。但对我来说，这

正好是个很大的考验和锻炼的机会。

在五2班，我努力过，开心过，醒悟过，自信过。这些从未有

过的经历让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，

都很活泼，他们爱与我玩，爱围绕着我聊天，也爱听我上的

课。最记得第一次上我们班的课时，我很紧张，因为害怕他们

不听话，毕竟是教高年级的学生。对于他们来说，老师一定不

能只懂课本上的知识，一定要学识渊博，知道很多课本外的知

识，一定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要

不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自

己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了

看不起你还会经常欺负你。所以，平时我都会抓紧时间看书，

不断扩充我的课外视野。

但那天我确上得好开心，学生们很配合我。不过，我仍然会紧

张，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太紧张，思绪有

点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经

过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就

讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老

师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。

在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。教他们同学

之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等。与此同时，我也在学

习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点

地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修

养。

我的音乐课也上得挺顺利，无论是高年级还是低年级，我都认

真地备好教案，尽心尽力地去教学生，每堂课下课，董老师都

会认真评价，告诉我们那些上的好，哪些又还需要改进。我每

次都会仔细记下老师给的评价，在好的基础上继续发扬，不好

的地方则想办法去改进，争取下节课取得更好的效果。

对待不同年寄的学生，教学的手段也不尽相同。低年级的学生

很好动，而且注意力非常容易分散，经常开小差，影响教学效

果。在这种情况下，我就会采取奖励小红花的方法，哪个小组

最认真，坐得最好就给哪个小组奖励小红花。这样的办法取得

很好的效果。低年级的学生还很喜欢炫耀自己，于是我会根据

他们的个性和年龄特点，注重多去鼓励他们。只要他们打完了

问题，我都会用鼓励性的口气跟他们说，“真棒”，“真响

亮”，“真厉害”，“good”等等。我还会让其他小朋友去赞

扬答对问题的小朋友，比如说：“棒，棒，你真

棒!”“good，good，verygood!”学生们要是得到老师赞扬，

学习的积极性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心

欢喜，感到自豪，更加努力。其他学生也会跟着努力，不输给

他们。这样，课堂气氛活跃，学生情绪饱满，起到了很好的教

学效果。

对于高年级的学生就会采用另一种教学方法。高年级的学生可

不像低年级的学生需要哄他们，而且跟高年级的学生说话的预

期也不能想对小孩子一样，要不他们会嘲笑你，还会模仿你的

说话语气，跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课

要有另一套方法。记得我上的第一节音乐课就是高年级学生，

但当时我并不觉得有什么难的，因为在我眼里他们跟低年级学

生一样，都还是个孩子。可是上了第一节课后，我发现我错

了，高低年级学生存在