2.2 有理数的加减运算（第2课时 有理数加法运算律）（课件)-七年级数学上册（北师大版2024）.pptx

北师大版（2024）七年级数学上册第二章有理数及其运算第二课时有理数加法运算律2.2有理数的加减运算

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

1.进一步理解有理数的加法法则,并能熟练计算;2.知道有理数的加法交换律、结合律,并能运用它们进行简便运算.(重点)学习目标

叙述有理数的加法法则：异号两数相加，绝对值相等时和为0；同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减较小的绝对值。一个数同0相加，仍得这个数。复习导入

如图，数轴上的一个点，从原点出发沿着数轴先向左移动3个单位长度，再向右移动2个单位长度，到达原点左边1个单位长度处。-30-3+2-2-11-4-5（1）根据上图你能写出怎样的算式？这个运算的结果与根据运算法则得到的结果一致吗？(-3)+2=-11.有理数加法的几何解释新知探究

（2）对于(-3)+(-2)，你能借助数轴解释运算结果吗？-30-3-2-2-11-4-5(-3)+(-2)=-5新知探究1.有理数加法的几何解释

请你举一些例子试一试，并与同伴进行交流。小学学习过哪些加法运算律?这些运算律在有理数范围内还成立吗?事实上，加法交换律、加法结合律在有理数范围内仍然成立。尝试——交流

概念归纳有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变．加法交换律：a+b=b+a有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变．加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

例1计算：31+(-28)+28+69。解：31+(-28)+28+69=31+69+[(-28)+28]=100+0=100（加法交换律和结合律）课本例题

计算：(1)20+(-17)+15+(-10)；解：原式=20+15+[(-17)+(-10)]=35+(-27)=8符号相同(2)(-1.8)+(-6.5)+(-4)+6.5；解：原式=[(-1.8)+(-4)]+[(-6.5)+6.5]=-5.8+0=-5.8相反数计算下列各式，说一说你是怎么做的。尝试——交流

(3)(-12)+34+(-38)+66；解：原式=[(-12)+(-38)]+(34+66)=(-50)+100=50符号相同、凑整十整百同分母(4)。解：原式

对于有理数加法运算，你积累了哪些简便计算的经验？考虑使用加法运算律先结合相加符号相同分母相同(或易于通分)互为相反数相加得整数总结归纳

1．计算下列各题：（1）(-3)+40+(-32)+(-8)；（2）13+(-56)+47+(-34)；（3）43+(-77)+27+(-43).随堂练习解：（1）(-3)+40+(-32)+(-8)=(-3)+40+[(-32)+(-8)]=(-3)+40+(-40)=(-3)+[40+(-40)]=-3.（2）13+(-56)+47+(-34)=(13+47)+[(-56)+(-34)]=60+(-90)=-30.

（3）43+(-77)+27+(-43)=(43+27)+[(-77)+(-43)]=70+(-120)=-50.1．计算下列各题：（3）43+(-77)+27+(-43).随堂练习2.某潜水员先潜入水下61m，然后又上升32m，这时潜水员处在什么位置？我们把向上记为+，向下记为-.(-61)+32=-29(m).答：潜水员在水下29m处.

1.[2024邢台任泽区期末]计算5＋(－3)＋7＋(－9)＋12＝(5＋7＋12)＋