年青岛版小学数学二年级下册《克、千克、吨的认识》优秀教学设计第一.pdfVIP

《克、千克、吨的认识》教案

第一课时

教学内容：青岛版（五四制）二年级数学下册第76—78页

教学目标：

1、认识克、千克

2、知道它们之间的关系

教具、学具准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品

教学过程：

一、导入新课：

（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？

他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！

二、讲授新课

（一）观察：

1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？

2、你能提出什么问题？

（二）新授：

出示问题：1克有多重？

1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同

位互相交流一下）

2、全班交流：多重是1克。

（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约

重1克„„）

3、用天平演示操作，认识1克。

（出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多

少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。）

你还知道哪些物品的质量常用克作单位？

（扩展学生思维，联系生活实际。）

4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可

以互相交流一下。

最后，再称一称，验证一下。

5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？

出示问题：1千克有多重？

6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。

（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克„„）

7、认识1千克：

（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1

公斤。千克用“kg”表示。）

8、克与千克是什么关系呢？

1千克=1000克

9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流）

10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）

互相背一背，感受一下

三、巩固与应用：

1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）

（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）

2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）

（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）

四、小结

今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一

掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节

课我们一起交流。

板书设计：

认识克与千克

克g千克kg

1千克=1000克

教学反思：学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，

学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练

习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。