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第三章物态变化(解析版)
课时3.1温度
2022年课程标准
物理素养
1.1.2了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度能说出生活环境中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见解。
物理观念:温度的概念,温度计的构造、原理和使用,体温计的构造、原理和使用。
科学思维:了解一些生活环境中常见的温度值,感受物理与生活的紧密联系。
科学探究:会用常见温度计测量温度。
科学态度与责任:通过用温度计测量水的温度的实验,学会温度计的使用方法,体会观察和测量的意义。
知识点一、温度
1.温度
问题
把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿,再把这两只手指同时放入温水中(如图所示)。手指对“温水”的冷热感觉相同吗?
生活中,人们常常需要了解物体的冷热程度。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度,热的物体温度高,冷的物体温度低。如下图所示。
知识点二、温度计
通过前面的实验你会发现,两只手指对同一杯“温水”的冷热感觉是不同的。这说明,要准确地判断物体的冷热程度,仅凭感觉是不行的。如何准确地了解和测量物体的温度呢?
要准确判断和测量物体的温度,必须选择科学的测量工具——温度计。
1.自制温度计
如图所示,在小瓶里装满带颜色的水,给小瓶配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口中。将小瓶放入热水中,观察细管中水柱液面的位置,然后再把小瓶放入冷水中,观察水柱液面的位置。
自制温度计根据液体热胀冷缩原理制作的。温度升高,液面升高,温度降低,液面降低。
2.温度计
(1)液体温度计的工作原理:根据液体的热胀冷缩规律制成的。
(2)常用温度计的构造:如图所示,常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细的并且均匀的玻璃管,管的下端是一个玻璃泡,玻璃泡内装有适量的测温物质,如水银、带有颜色的酒精等,玻璃管外标有均匀刻度和所用单位的符号。
特别提醒
①玻璃泡壁很薄的目的:为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同(温度计的测量原理)。
②玻璃管做得很细的原因:相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大,反映更灵敏。
(3)几种温度计:甲为实验室用温度计,乙为寒暑表,丙为电子数显温度表。
知识点三、摄氏温度
1.单位
摄氏度,符号:℃。温度计上的字母℃或C表示采用的是摄氏温度。
2.规定
把在1标准大气压下冰水混合物的温度定位0摄氏度;沸水的温度定为100摄氏度,分别用0℃和100℃表示。
在0℃和100℃之间分成100个等份,每个等份代表1℃。用这种方法还可以扩大到0℃以下,100℃以上。
3.读法
比0℃高的温度值直接读,如“37℃”读做“37摄氏度”;比0℃低的温度值在数字前加“-”号,读做“负”或“零下”。例如,宇宙的最低温度为
-273.15℃(绝对零度)。读作:负273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。
4.一些温度值
(1)氢弹爆炸中心的温度超过107℃;
(2)太阳表面约6000℃;
(3)用作深度制冷剂的液氮温度可低于-196℃,千万不能用手直接触碰液氮,必须佩戴专门的防冻手套。
拓展
热力学温度又称开尔文温标、绝对温标,符号为T,它的单位是开尔文,简称开,符号为K。是另一种标定、量化温度的方法。热力学温度将-273.15℃定义为0K,分度方法与摄氏温度相同,和摄氏温度t的关系为:T=t+273.15℃,即使用热力学温度时,冰水混合物的温度为273.15K。
特别提醒
1.摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体,不能分开,如10摄氏度,不能读作摄氏10度,也不能读作10度;
2.书写摄氏温度单位符号“℃”时,要注意格式,字母左上角的小圆圈不能漏掉,也不能分开或错位,如人体的正常温度约为37℃,不能写成“37°”或“37C”。
3.实验室用温度计在读数时,需要注意:第一,温度是在0℃以上还是0℃以上下;第二,读数时都是从0℃开始数,0℃以上往上数,0℃以上下往下数。
甲乙丙丁四幅图是测量物理量的工具,说法正确的是()
A.如图甲所示,液体的温度为-58℃
B.如图乙所示的温度计的读数为18℃
C.如图丙所示温度计示数为16℃
D.如图丁所示温度计的示数为26℃
【答案】D
【详解】A.甲温度计的分度值是1℃,液柱在0℃以上,所以温度计的示数是58℃,故A错误;
B.乙温度计的分度值是1℃,液柱在0℃以上,所以温度计的示数是17℃,故B错误;
C.丙温度计的分度值是1℃,液柱在0℃以下,所以温度计的示数是?4℃,故C错误;??
D.甲温度计的分度值是1℃,液柱在0℃以上,所以温度计的示数是26℃,故D正确。??
故选D。
知识点四、温度计的使用
1.正确使用温度计
(1)会认:使用前,应认清温度计的量程和分度值。
(2)会选:测量前先估测被测物体的温度,选择量程合适的温度计。决不能
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