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离2024高考不足百天差生和中等生如何复习？这些方法供师生参考

许多中学隆重实行过“高考百日宣誓”活动了，现在距离2024年高考不足百天，日子一每天削减，倒计时早就已经起先了。面对高考，几乎全部的中学面对的难题就是如何解决好中等生、差生的复习备考工作。

小编整理总结了国内一些名师的备考阅历和一些专家的建议，特地针对中等生和差生提出一些详细的方法，供你们参考。??

明白高考的含义：高考的竞争是综合素养、综合实力的竞争。??

高考命题严格依据考试大纲的要求，依托教材考查学生的学问和实力，高考命题的科学化要求较适合学生备考复习也要科学化。但在目前的复习中存在一些误区，最突出的是：重资料轻教材，重做题轻读书，重客观轻主观，重结果轻过程，重程度轻盲点。而对遮天蔽日的复习资料和试卷，许多高三老师逼学生昏天黑地去做，这只能是苦了学生害了学生。??

当然，适量的训练确定不能少，但必需精挑细选，重新组合，做到针对性强，能训练学生思维和提高学生的实力，让学生所练的题目真正达到举一反三、触类旁通的效果。??

全国高考《考试大纲》指出高考题按2∶5∶3的难中易比例命题，对于成果处于中下水平的学生来说，老师首要的任务就是应当指导他们完成80%的简单题和中等难度题。??

老师要为中等生和差生做好“量身定做”的复习工作。??

作为学生的“主心骨”和最重要的影响因素——老师，你们在复习中要处理好常规训练与重点突破之间的关系。??

高考复习资料，大多是按《考试大纲》的序列编排的，我们假如抱着这厚厚的复习资料每一章每一节每一道题去做，自己不厌其烦地讲，以为做完讲完就完成了备考，这样的复习效率是不高的。老师要带领学生对各学科每个考点的考查的实力层次做到心中有数，结合自己的现状对自己各高考学科和学问点的优势和不足合理精确的定位，对不同的考生要有不同的增分措施，做到因材施教。高考最终不足百天的阶段，你要想学生成果快速提高，那么就要做到：??

一是老师要依据《考试大纲》，目标明确，分解目标，依据班上学生状况，细化每天每个时间段必需完成哪些该做的事情。??

二是帮助学生精确相识自己，找到哪些是自己的最佳增分点，把时间花在刀刃上，确保备考复习的效率。高考要求科学做题，选题科学，加强训练，做到既有“量”又有“质”，多做好题，擅长思索，这是的高分的前提，尤其是理科。??

三是帮助学生发觉优势但又要重视自己的短板，集中力气强化学科学问和实力上的盲点、弱点。??

四是指导学生敢于舍弃，擅长舍弃。“舍得”是指有舍才有得，舍弃的目标是使高考成果达到最佳状态。比如复习时舍弃对自己而言难度大的学问内容，舍弃盲目、低效的学习时间；考试的时候舍弃不适合自己的题目等。从这个意义上讲，真正拉开学生档次的是中低档题，抓住中低档题，也就提高了得分率和复习的信念。??

学生本人在老师的指导下必需强化解题实力。??

小编认为，解题实力是确定高考发挥的关键因素，而对学问的融会贯穿程度是确定解题实力的关键因素。所以，作为高考生，要想在高考过程中发挥稳定甚至超常，就要驾驭审题的基本技巧：平常解题时就要训练仔细读取题目，对题干、题肢及试题背景进行分析，精确抓住题眼，你必需具备这样的实力。而审题的基本依次为先看题目再看材料，找准关键词并抓住侧重点，才能精准解答。??

你答题后要进行复检与总结，不能答过之后就不再看其次遍，人越在精神高度集中的状态下，越简单出现一些不该犯的错误，比如误看、误读、误答。所以，解题后的复检特别重要。审题实力的提高不是一蹴而就的过程，须要在平常的答题训练中不断积累阅历。只有归纳出适合自己学习思路的审题方法，才能在考试答题中做到举一反三、稳扎稳打。??

学生自己要逐步学会调解压力，而不是在老师的反复说教下学会这种实力。??

随着社会竞争的日益激烈，高考的竞争压力也越来越大。虽然国家教化部门一再推行素养教化，强调减轻学生的学习压力，但是家长、亲友以及社会对高考的关注还是在无形之中给了考生很大的压力。为此，许多同学不得不选择自己不喜爱的学习方式去舍命复习，结果学习效率不仅没有得到提升，反而会干扰自己的复习支配。??

小编认为，提高效率必需学会自我减压，而这个方法恰恰是老师和家长没方法交给你的！??

你首先应当处理好与同学之间的关系，在学习与生活中，要与同学们互帮互助，使自己保持主动向上的心态。在遇到问题的时候，能够主动找同学帮助，有不顺心的事，可以向要好的同学倾诉，缓解心理压力。必要的时候，你应请老师对自己的心理问题进行疏导，有学者进行探讨表明，人在轻松的状态下，记忆力会明显提高。??

你其次是应当时刻谨记对自己的精神状态进行自我分析，有问题要主动解决。并且，你要时刻告诫自己放下心理压力，高考只是人生中的一个考验，并不能确定我们一生的成败，即使失败也没什么好懊悔，至少我们拼尽了全力。??

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