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小学学校校本课程工作总结

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小学学校校本课程工作总结（通用10篇）

不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成

绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，想必我们需要写好工

作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整

理的小学学校校本课程工作总结（通用10篇），欢迎大家分享。

小学学校校本课程工作总结1

这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生

深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以《三字经》

《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”

的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生

了较好反响。下面将本学期的工作总结如下：

一、寻找机会，加强教育

我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤

其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，

学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵

《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解

析，探索德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范

作用。

二、安照计划有序进行

为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从

三个方面教育。

一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每

周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间

操，升旗时间诵读。并开展了诵读比赛。

二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。

学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲

飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。

三是讲述三字经故事。我校开展了《三字经》故事比赛。我们的

成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和

丰润教育信息网站上。

三、三字经教育与养成教育相结合

归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于

形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学

的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。

一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训教师，把一些经

典国学内容以故事的形式加以叙述，把生动有趣的人物历史故事，渗

透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引

了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我

自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个健康的环境下成

长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在

校尊敬老师，团结同学。”

二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们一直注

重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来达到取长补

短，共同提高的目的。

三是感悟升华，总结实践抓养成。我们要求学生结合所学的《三

字经》版手抄报，谈自己得感受。只有真正的贤者，才能不被物质生

活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。诵读经典可以升华人

生的境界，提高人们的文化素质和道德水准，净化社会风气，以利于

把二十一世纪中国变成一个真正的礼义之邦。家长们普遍感到孩子们

更懂得了尊重父母，理解父母，孝敬父母。

实践证明，“三字经”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深刻的

哲理思想，使学生在诵读的过程中，不断的增长历史文化知识，增强

了口语表达能力。开阔了思维、胸怀和眼界。使学生受到教育。

小学学校校本课程工作总结2

在全省义务教育课程改革实验推进与培训工作会议上，李永成校

长作了题为《积极进行课程建设，促进课改深入开展》的典型发言。

发言的中心就是校本课程开发问题。

为了切实搞好校本课程开发工作，我校制定了《校本课程开发实

施方案》，并及时付诸实施、实验。现将这一工作的进展情况做以简

要总结。

一、开发《发色证书》教育课程。

《绿色证书》教育课程是宁安市的特色课程。我校从提高学生技

术素质和创业能力出发，在“绿证”教育中突出了劳动教育和农业技

术教育、丰富了学生的情感体验，培养了劳动观念，磨炼了意志品质，

树立了艰苦创业的精神，达到了以劳树德，以劳增智的目的。

在“绿证”教育教材的使用上，我们除选学国家、省、市教材外，

校绿证教育领导小组还结合本地实际自编了《甜葫芦栽培技术》《西

爪栽技术》、《蛋鸡饲养管理》等教材，供学生选学。在教学过程中

做到了“教、学、做”合一