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12.1杠杆（第一课时）
佛山市第一中学郭桂泽
【课题】12.1杠杆
【教学时间】40分钟
【教学对象】藏初二班学生
【教材】人教版八年级物理第12章第1节
【课标要求】认识杠杆；通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
【三维目标】
1.知识与技能
（1）知道什么是杠杆；
（2）理解杠杆的五要素，会画杠杆的力臂；
（3）理解杠杆的平衡条件。
2.过程与方法
（1）通过实验，探究杠杆的平衡条件，经历科学探究的过程；
（2）通过物理实验解决实际问题，体验生活中的物理。
3.情感态度与价值观
（1）使学生领略杠杆的奥秘，培养学生对科学的好奇心与求知欲；
（2）通过分组实验，激发学生学习物理的兴趣；
（3）以小组的形式完成实验，让学生认识到合作的重要性，培养合作意识。
【教学重点】
杠杆的平衡条件
【教学难点】
杠杆力臂的画法（支点的确定、点到线的垂线的画法）
【教学用具】
多媒体课件、杆秤（量程250g）、铁架台、杠杆、钩码（6个）、大订书机、
镊子、剪刀。
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【教学过程】
教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图
【情景展现，引入课题】
情景导入:用学生生活中
次仁在药店里看到杆秤可以用问：为什么可以常见的场景（杆秤测
来测量药物的质量，心生好奇：为在杆上直接读出物观察量质量）引起学生的
什么可以在杆上直接读出物体质体质量是多少呢？好奇，创设了问题情
量是多少呢？景，激发其学习兴
趣。
通过原始物理
提示：其实杆秤
问题引入课题“杠
的测量原理就与我思考
杆”，培养学生发现
们今天要学习的
生活中的物理的能
“杠杆”有关。
力。
第2页共5页
【观察归纳，引入概念】课件展示：撬运用多媒体展
通过图片展示，让学生形象感棒、铡刀、瓶起子。示，让学生形象感知
知生活中其他常见的杠杆。提问学生：它们杠杆的特点、五要
提问学生：想一想，它们有什有什
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