小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 B Let’s talk教学设计 .pdfVIP

Unit2BLet’stalk教学设计

(B.Let’stryB.Let’stalk)

一、教学目标

1.能听、说、认读单词“often”和“park”

2.能听懂、会说句子“Doyouoftenreadbooksinthispark?”，“Ilikethisparkvery

much.”，“Metoo.”。

3.能听懂“Let’stry”部分的录音并选择正确的图片。

4.感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英语。

二、教学重难点

(一)重点

1.能听、说、认读单间“often”和“park”

2.能听懂、会说句子“Doyouoftenreadhooksinthispark?”，“Ilikethisparkvery

much.”，“Metoo.”。

(二)难点

1.能灵活运用句型“Doyouoften...?”询问他人的日常活动并作出相应的回答。

2.单词“often”表示的频率。

三、教学准备

1.教师准备多媒体课件、BLet’stalk课文情景动画或音频MP3。这些资料都可

以在优教班班通平台上找到，老师可以收藏或下载整理使用。

2.学生准备人物头饰、画笔和画纸。

四、教学过程

(—)课前热身(Warm-up)

1.课堂口语练习。

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:Verywell,thanks.

T:Si,whatdoyouoftendoontheweekend?

S1:Ioften...

T:S2,whatdoyouoftendoontheweekend?

S2:Ioften...

2.教师请两三组学生上讲台表演“B.Let’slearn”部分的对话。

(二)课前预习(Preview)

1.教师说单词，如“play”，学生快速说出相应的短语，如“playfootball”。

2.教师随机说出上节课学习的词组，全班学生做相应的动作。

设计意图：“听词说词组”和“听词组做动作”的活动可以集中学生的精神，使学生

全身心地投入到课堂学习中。

(三)新课呈现(Presentation)

B.Let’stalk.

1.教学新单词。

(1)教师说：“DoyouknowwhatIlikedoing?Ilikereadingbooks.Ioftenreadhooks.

IreadhooksonMondays,Wednesdays,Thursdays,SaturdaysandSundays.Doyou

oftenreadbooks.Whatdoyouoftendo?”,由此引出单词“often”。

(2)教师出示“公园”的图片，引出单词“park”。

(3)师生用“唱反调”的方式操练新单词。

(4)教师出示下列句式，学生根据实际情况造句子。

Iofteninthepark.

设计意图：用“唱反调”和造句的方式巩固新学词汇，充分尊重了学生的主体地位。

2.介绍对话情景

教师出示本部分的情景图，并简单介绍：“It’sSaturdayafternoon.ZhangPengand

Sarahareinthepark.They’retalkingnow.Let’slistentothetapeandseewhat

they’retalkingabout.

3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生也跟读的过程中

注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答下而的问题。

(1)What’sthatinSarah’shand?

(2)DoesSarahoftenreadbooksinthepark?

(3)WhatdoesZhangPengoftendointhepark?

(4)Dotheylikethepark?

Answers：

(1)It’sastorybook.

(2)No,shedoesn’t.

(3)