小学一年级语文《我多想去看看》教案及教学反思 .pdfVIP

【导语】《我多想去看看》以⼀个⼭村孩⼦的⼝吻，⽤诗歌的形式，讲述⾃⼰想到遥远的北京城，去看天安门⼴场的升旗仪

式。语⾔质朴，感情真挚，抒发了少年⼉童向往北京的强烈的思想感情。以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《我多想去看

看》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教案

预设⽬标：

1、能理解课⽂内容，产⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

2、认识13个⽣字，会写⼴、升、⾜、⾛四个字。认识两个偏旁⼼、⽅。

3、能正确、流利地朗读课⽂，并背诵课⽂。

课前准备：天安门图⽚和升旗仪式录象⽚。

预设教学过程：

⼀、谈话引⼊，揭⽰课题。

⼩朋友，我们学校每周⼀早晨都要举⾏升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的⾸都北京在天安门⼴场上每

天都要举⾏隆重的升旗仪式，那场⾯，你见过吗？你想去看看吗？有⼀个⼩朋友，他和你们⼀样，也⾮常想去看看天安门⼴场

上举⾏的升旗仪式。于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出⽰课题）

⼆、初读课⽂，理解内容。

1、这个⼩朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课⽂，看谁能读准字⾳，读通句⼦。

2、检查交流：指名读喜欢的句⼦，检查字⾳。

3、你读懂了什么？

（1）⼩男孩住在⼤⼭⾥，特别想到天安门⼴场看升旗仪式。

（2）理解遥远（从⼤⼭⾥到北京城要坐上⼏天的⽕车，与远⽐较）。

（3）理解壮观，通过观看录象理解（⼈多、解放军叔叔的威武……）难怪这个⼩朋友要对妈妈说：我多想去看

看！指名读这句话。（提倡个性朗读）

三、再读课⽂，指导背诵。

1、⼩朋友们很会学习，读懂了课⽂，你认为怎样能把这篇课⽂读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。（⾃由尝试）

2、指名朗读，评价交流。

3、有感情地齐读（背诵）课⽂。

四、练习读我会读中的句⼦。

刚才课⽂读得这么好，这些句⼦你会读吗？（出⽰句⼦，有感情地朗读）

五、写⼀写。

指导学⽣写四个⽣字。

六、课外延伸。

1、你对北京除了想看天安门⼴场上隆重的升旗仪式，还想看什么？

2、课件展⽰北京的图⽚，更加激发学⽣爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。

2.⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教案

⼀、看图导⼊新课，揭⽰课题。

1、展⽰北京的风光图⽚

同学们，谁能知道这是哪⾥呢？（天安门、故宫、万⾥长城、颐和园、天坛……）去过北京的同学说说，还有哪些好玩的

地⽅？

2、导⼊：有⼀个⼭村的⼩朋友从来没有⾛出过⼤⼭，他也想去北京，去看看天安门⼴场的升旗仪式。今天，我们就来学

习第⼗⼀课《我多想去看看》。（板书课题：我多想去看看）学⽣齐读课题。

⼆、初读课⽂，整体感知

1、⾃⼰先拼读⼀遍课⽂，⽣字先拼⼀拼⾳节然后多读⼏遍，要求读准字⾳，读通句⼦。

2、检查⾃读情况，读后评议。

3、出⽰⽣字卡，（指名读、齐读、⼩组读等）相机学习⽅字旁、⼼字底，指导升“”字的写法。

4、同桌⼤声地互相指认读。

5、这⾸诗歌中有不少词⽤得可好了，我们来⽐⽐看，谁最聪明，读得最快。出⽰⽣词卡（苹果状），指名读。（读得好

的，苹果送给他）

三、再读课⽂，理解内容。

1、⽼师范读，要求⼤家专⼼地听，看看谁听出来了，⽼师是怎么读的？

2、⾃由读，想⼀想课⽂中妈妈告诉我“”什么，我“”⼜说了什么？

3、读后回答。

出⽰：妈妈的话。

4、你能⾃⼰读懂吗？你知道了什么？

5、（出⽰课件）理解弯弯“”、遥远“”、壮观“”，指导朗读。

相机进⾏词的训练：弯弯的（）

6、我“”说了什么？

出⽰：我“”的话。

我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读⼏句话。

出⽰：北京是我国的⾸都。

对，北京是我国的⾸都，我们的国家领导⼈都在北京办公、⽣活、处理国家⼤事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜

头吗？同学们想去吗？

出⽰：五星红旗是我国的国旗。

你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出⽰国旗）

出⽰：我们爱北京，我们爱五星红旗。

只有北京天安门⼴场上的五星红旗是和太阳⼀起升起来的，⼀边是冉冉升起的太阳，⼀边是在国歌声中飘扬的国旗，那种

庄严的场⾯多么激动⼈⼼啊！同学们，你们想去看看吗？那我们⼀起来读读⼩作者的⼼愿，谁能把这个⼭村⼩朋友特别想看升

旗仪式的⼼情读出来？指导朗读。

四、激情感悟，指导说话。

1、同学们，⽼师给你们带来了北京天安门⼴场升旗仪式的录象，你们想看吗？（放录象