小学一年级数学比大小教案最新(真题10篇) .pdfVIP

小学一年级数学比大小教案最新

小学一年级数学比大小教案最新（通用10篇）

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案

是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下

是小编为大家整理的小学一年级数学比大小教案最新，希望对大家有

所帮助。

小学一年级数学比大小教案最新篇1

教学内容：

比大小P17

教学目标：

1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。

2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和

作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。

3、使学生初步体会到生活中处处有数学。

教学重点：

认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义;掌握比较多

少的方法。

教学难点：

会用“〉”、“〈”表示比较的结果

教具、学具准备：课件、动物头像学具、﹤、﹥和1—5数字卡片

教学过程：

一、复习旧知

1、说一说：指名读一读前面学的5个数字，说说我们教室里能用

数字表示的事物。

2、动一动：听老师说数字，小朋友用小棒摆出个图形，并在草稿

本上写出你用几根棒摆的?

3、写一写：指名小朋友上黑板写数字。

二、探究新知

1.观察主题图，回答问题

提问：1.图上有哪些水果?分别是多少?

师：老师把猴子和水果很有顺序的排列起来，我们可以一眼就看

出他们的数量(多媒体演示)

师：猴和桃比?谁多谁少?你能用一句话说一说吗?(猴和桃一样多

请多名学生说)

2.师：猴和桃一样多，也就是3和3相等，我们还可以这样表示

3=3(板书)

请学生读一读3=3“=”书空

3.教学“32”“34”过程同上

师：除了猴与桃，猴和香蕉，猴和梨比，还可以比什么?梨和香蕉

比：

请学生用谁比谁多或少这句话说一说，如果用符号表示呢?出示

42，学生认读。

4.梨和桃比：过程同上

5.P17的图：有5只兔子和4个胡萝卜，一只兔子吃一个胡萝卜，

够不够?

三、巩固深化

1.基本练习：完成18页“做一做”第1题。

先用谁比谁多(少)说一句话，然后用几比几大(小)说一句话。

学生独立填写，教师注意巡视，及时批改。

请学生读一读两道算式。

2.完成21页第5题。同上

3.完成22页第6题：先用几比几大说一说，然后说一说每个符号

的意思：如：前面应该填大的数，后面填小的数。独立完成，教师巡

视。

4..开放作业：用学具,，=，以及数字进行比大小。

教学反思：

看似简单的数学问题，但在实际教学中却出现了许多问题反思如

下：

学生语言表述不清楚，不流畅；这节课我主要训练学生会说谁和

谁比，谁大于谁，谁小于谁，学生表述比较费力，在后面的教学中必

须加强训练。

小学一年级数学比大小教案最新篇4

教学目标

1、使学生进一步理解1～5各数的实际含义，会用5以内各数表

示物体的个数。

2、使学生能够熟练地运用“＝”、“＞”、“＜”来比较5以内

数的大小。

3、培养学生初步的观察能力和动手操作能力以及语言表达能力。

教学重难点

1、使学生进一步熟练地运用“＝”、“＞”、“＜”来描述数的

大小。

2、学生能正确运用所学知识解决实际问题。

教学过程：

一、基础练习

1、开火车数数。

2、说一说上节课学了哪些内容？用“＝”、“＞”和“＜”填空。

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让学生回顾怎样区分“＝”、“＞”和“＜”，借助顺口溜来记

忆。

二、巩固提升

1、完成练习三第1题。

（1）指导学生看第1幅图，然后说说这道题是什么意思。

（2）学生先独立解答，然后全班交流。

2、完成练习三第2题。

指导学生看图理解题意，然后独立解答，小组内相互交流，最后

全班评价展示。评选出每组画的同学，让其他学生说说为什么好，好

在哪里。

3、完成练习三第3题。