道德与法治四上5、这些事我来做教案公开课教案教学设计课件.pdfVIP

课题5、这些事我来做课时2-1日期

1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，

我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。

2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父

教学目标母的负担。

3、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭

服务的意识。

4、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。

认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，

教学重点

还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。

认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家

教学难点

务，为家庭分担的习惯。

教学准备多媒体课件、课本插图等等。

预习要求在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。

教学过程旁注

导入新课：

同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗？

做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等等。

你们平时在家里面做家务吗？（有的同学说做，有的同学说不做。）

教师引导：通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里

面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。今天这节课，

我们就来谈谈家务活方面的话题。

板书课题：5、这些事我来做

活动一：家务擂台赛

引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被

子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？

有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。

出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的

是什么家务？又从这些家务活中收获了什么？

这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的

生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过

哪些家务事？自己最拿手的家务事是什么？从这些家务事中自己收获了什

么？

预设：

我经常整理自己的房间，这样我的房间既干净又整洁，走进去感觉非常舒服。

我经常帮妈妈浇花，在养花的过程中，我知道了一些花的习性，知道哪些花

要多浇水，哪些花要少浇水？哪些花要多晒太阳，哪些花要少晒太阳？

教师小结：听了同学们的发言，老师发现同学们会做的家务活真不少，下面，

我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。

教师组织学生进行家务擂台赛，学生按照课前准备，向学生展示自己最拿手

的家务活，然后评选出家务小能手。

采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些，这项家务是因为什么？

能把这项家务活做得又快又好的原因是什么？一直坚持做这项家务活的感

受是什么？

教师小结：同学们，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在

动手做家务的过程中还有许多收获呢！到底有哪些收获呢？

出示课本33页的知识窗《做家务好处多》，学生读一读，初步了解做家务究

竟有哪些好处。

活动二：愿做哪种人

教师引导：作为家中的一分子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父

母的负担，很多人愿意这样做，比如夏丛艳同学。

出示课本34页的《夏丛艳日记》，引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务

的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受？我们能从主人公的身上

学到些什么呢？

教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色

的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。下面我们

就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。

学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学向他

们学习。

不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看他们的做法。

出示：

妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！

妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢！

爸爸，快把桌子擦一擦，我要开始写作业了。

同学们，你们觉得这些孩子可爱吗？为什么？自己平时有没有像他们一样？

学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的

行为？如果有这样的想法，这样