《老年护理学》理论教学大纲（供四年制本科护理学专业使用）.pdfVIP

《老年护理学》理论教学大纲

供（四年制本科护理学专业使用）

I前言

《老年护理学》是一门以老年人为研究象，研究老年人身心健康、疾病护理特点与预防保

健的学科，也是研究、诊断和处理老年人自身现存和潜在健康问题的反应的学科，是护理学的

一个重要分支。其重点是从老年人生理、心理、社会文化及发展的角度出发，探求用护理手段或

措施解决老年人的健康问题，使老年人获得或保持最佳健康状态从而提高老年人的生活质量，或

有尊严、安宁地离开人世。

本大纲适用于四年制本科护理学专业使用。为了使教师和学生更好的掌握大纲，现将本大纲

使用中有关问题说明如下：

一大纲每一章节均由教学H的、教学要求和教学内容组成。教学FI的要求学生通过理论学习学

握理论知识并具备一定的评估、诊断、处理以及健康宣教的能力；教学要求分掌握、熟悉和

了解三个级别：教学内容是章节中的主要内容，与教学要求级别相•应，并统一标示（核心

内容以下划实线，重点内容下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，讲授重点内容和介绍一般内容，教学方法上注重启发式、

互动式，充分发挥学生在学习上的主动性、目的性和创造性，培养学生独立自学，科学思维

以及分析问题和解决问题能力。配合录像、投影、幻灯、多媒体等电化教学手段，增强教学

效果。开展课堂病例讨论和临床见习，不断提高教学质量。

三总教学参考时数：28学时，其中理论24学时，实践4学时，理论/实践24：4。

四使用教材：《老年护理学》，人民卫生出版社，化前珍，第3版，2013年5月。

II正文

第一章绪论

一教学目的

通过本章节的教学，让学生感知人口老龄化的现状、趋势及给社会带来的挑战，理解人口老

龄化及其相关知识，正确认识学习老年护理学的重要性，为今后在老年护理领域的实践打下基础。

二教学要求

-（）掌握老年人的年龄划分、人口老龄化、老龄化社会、老年护学的概念。

二（）熟悉人口老化的现状与趋势、人的寿命、老年护的道德准则和执业标准。

三（）了解人口老龄化的对策、老年护的发展。

三教学内容

-（）人的寿命和老年人的年龄划分。

二（）.人口老龄化一老龄化社会、.人口老化的现状与趋势、人口老龄化的主要影响。

三（）人口老龄化的对策。

（四）老年起埋学•及其祖大概念、老年护的目标与原则、老年护的道德准则和执业标准。

五（）国外老年护的发展、我国老年护的发展。

第二章老年护相关论

一教学目的

本章主要介绍老年护中应用较多的老化的生物学、心学、社会学论，以及其它一些相

关论、概念和模式。通过对本章的学习，学会应用相应的论评估老年人的健康状况：拟定适

合老年人个体的护计划，提供完善的护措施，从而提高其生活质量。

二教学要求

一（）掌握人格发展论、自我效能论、老化的心学论与护.。

.（-）熟悉随机老化论、非随机老化论、老化的生物学论与护。

三（）了解隐退论、活跃论、持续论、次文化论、老化的社会学论与护。

（四）了解疾病不确定论、慢性病轨迹框架、需求驱动