江苏版小学数学三年级上册课时教案 第7单元 分数的初步认识(一).pdfVIP

第7单元分数的初步认识(一)

第1课时认识一个物体的几分之一

【教学内容】

教材第87~89页例1、例2、试一试和想想做做第1~6题。

【教学目标】

1.能结合直观图示初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分

成几份,其中的一份可以用几分之一表示,能用折纸、涂色等实际操作表示

相应的分数,知道分数各部分的名称,能读、写分数。

2.学会应用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。

3.体会分数来自实际生活的需要,感受数学与生活的联系,进一步激

发对数学的好奇心和兴趣。

【教学重点】

理解几分之几的意义。

【教学难点】

掌握几个几分之一的大小比较方法。

【教学准备】

PPT课件,图形纸片。

教学过程教师批注

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一、创设情景,引入课题

1.PPT课件出示例1主题图。

提问:图片,你看到些什么?把每种食品平均分成2份,每

人分得多少?

学生说出想法后,教师板书。(认识一个物体的几分之一)

把4个苹果平均分成2份,每人分得2个。把2瓶矿泉水

平均分成2份,每人分得1瓶。把1个蛋糕平均分成2份,

每人分得半个。这半个用怎样的数来表示呢?

2.认识几分之一。

(1)平均分蛋糕。

引导:把1个蛋糕怎样分可以得到两个半个呢?(学生操作

平均分,教师巡视指导)

1

说明:把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的,就是这2

2

1

份中的1份,是这个蛋糕的二分之一,可以写成。

2

(2)读写二分之一。

先写短横线;平均分成2份,在横线下面写2,横线上面写

1,表示这样的1份。读作:二分之一。

1

提问:蛋糕的另一份可以用哪个数表示?每份是谁的?

2

(3)介绍分数各部分的名称。

3.教学试一试。

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1

学生动手折正方形纸的,并展示。

2

指出:不管怎样折,也不管折出的这1份形状是怎样的,只

1

要是把一张纸平均分成2份,这样的1份就是它的。

2

1

进一步要求:你还能折出一张纸的吗?折一折,再互相交

4

流。

二、比较几分之一的大小

PPT课件出示例2情景图。

1.同桌两人合作,用两张同样大的圆形纸片折一折,分别

11

涂出它们的和,试着比较这两个分数的大小,并说明理

24

由。