XX中医药大学 2019-2020学年本科教学质量报告.docx

XX中医药大学

本科教学质量报告

（2019-2020学年）

XX

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2020年12月编制

目录

TOC\o1-3\h\z\u3832目录 1

24479第一部分本科教学基本情况 1

31241一、本科人才培养目标及服务面向 1

12826二、学科与专业 2

11945三、全日制在校生 2

23203四、本科生源质量 2

498第二部分师资与教学条件 3

6590一、师资队伍 3

15072（一）专任教师数量 3

10457（二）专任教师结构 3

2564（三）师资队伍建设 4

18352二、教学条件 4

979（一）教学经费投入 4

26091（二）教学用房等配置 4

21142（三）图书资料 5

14619第三部分教学建设与改革 6

26719一、专业建设 6

32590（一）专业设置 6

9405（二）特色（重点）专业 7

11367（三）专业培养方案 8

18806二、课程建设 8

16978（一）开设课程 8

11378（二）网络课程 9

9300三、教材建设 9

31742四、课堂教学 9

17791（一）课堂教学规模 9

3122（二）教授承担本科教学 10

20578五、实践教学 10

29992（一）实践教学环节 10

17476（二）实验室平台 11

10835（三）实验室开放 11

6897（四）教学基地 12

18925（五）毕业设计（论文） 12

16102（六）创新创业 12

3299六、教学研究与改革 13

17440第四部分质量保障体系 14

765一、人才培养的中心地位 14

27二、教学质量保障体系 15

25935三、日常运行及监控 16

17151四、课程考试质量监控 16

22402第五部分学生学习效果 18

7687一、学生学习满意度 18

26524二、学生体质测试达标率 18

7262三、毕业生基本情况 18

20168四、就业情况 18

30182五、用人单位对毕业生满意度 19

29738第六部分特色发展 20

20586一、办学特色的内涵 20

24429二、办学特色的形成过程 20

23956三、办学特色的主要成效 22

20610四、办学特色的创新 24

8894第七部分存在的主要问题及整改措施 26

4451一、专业发展有待进一步加强，结构有待进一步优化 26

8723二、课程建设有待进一步加强 26

29723三、教学方法与教学手段改革有待进一步深化 26

第

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第一部分本科教学基本情况

一、本科人才培养目标及服务面向

XX中医药大学XX。

学校拥有XX个校区。各类在校生X万余人，设有二级教学院（部）X个，直属附属医院X所，非直属附属医院X所。设有本科专业X个，涉及医、理、工、文、经、管等学科门类，初步形成了以中医药为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的办学格局。

XX。

根据学校办学定位和人才成长规律，学校确定了人才培养总目标，XX

二、学科与专业

学校始终坚持“XX”的学科建设总体思路，推动多学科协调发展，形成了布局合理、特色鲜明的学科与专业结构。截至2020年，学校共开设本科专业X个，涵盖医、理、工、文、经、管等学科门类，其中，拥有中医学、中药学博士学位一级学科授权点，中医学、中西医结合、中药学、计算机科学与技术X个一级硕士学位授权点，X个二级学科硕士学位授权点。

三、全日制在校生

截至2020年8月31日，学校全日制在校生共有X人，其中全日制普通本科生X人，占全日制在校生总数的X3%。

四、本科生源质量

2019年，学校共招生全日制普通本科生X人，少数民族预科生X人。

本省本二批次文科最低投档录取现为X分，理科最低投档录取现为X3分，分别高出省控线X分和X分，录取率连续七年达100%。

外省本二批次录取X人，遍布全国25个省（市、自治区），其中录取率为X%，同比增长X%。

第二部分师资与教学条件

一、师资队伍

学校始终把加强师资队伍建设作为提高人才培育质量的根本保证，致力于建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的教师队伍。

（一）专任教师数量

截止2020年8月31日，学校在编教职工X人，其中专任教师X人，外聘教师X人，生师比为15.9:1。

（二）专任教师