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小学一年级语文感悟随笔5篇

在小学语文教学活动中，为了有效提高学生的识字能力，小学语文识

字教学策略探究，成为语文教师关注的教学内容之一。在这给大家整

理了一些小学一年级语文感悟随笔，我们一起来看看吧!

小学一年级语文感悟随笔1

本学期我担任一年级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结束了，

担任一年级的教学工作我觉得很忙碌很辛苦，其中也充满欢乐。，由

于从高一段年级下来对教学一年级经验不足，就向有经验的同事取经，

我不断反思自我的教学。总结这一学期语文教学工作如下：

一、培养学生的良好习惯。

良好的习惯是好的开端，是走向成功的一半，开学我就注重孩子们的

习惯培养，做为语文教师我注重孩子们的坐姿站姿，1、在上课前要

把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自我的课桌前坐好要求头

要正，身腰直。左手在下右手在上，等待教师上课。有了充分的准备

孩子们的精神饱满。有利于上课。2、、写字习惯的培养，让孩子们做

到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给孩子握笔姿势。

3读书习惯。让孩子们做到开始用手指读，到之后两手捧着用眼读。

有了好的习惯让学生做到有条不紊。

二、认真钻研教材，备好课。

对于一年级教材来说，资料繁琐，做到有计划的教学，需要认真的备

好课，我深入学习新课标，明确一年级教学目标，看好参考书，抓住

本课的教学重难点，由于部分资料是幼儿学前学过的，我就适当节减，

抓住没有巩固好的资料，反复纠正练习，做到有的放矢。除了备好教

材，还要备好学生，个别学生没上大班，拼音不好，就要重点辅导。

一节课40分钟，中间我采用猜字谜，放儿歌，做游戏的方法调动学

生的进取性，这就需要认真备好课。做到不打无备课仗，也适应学校

随时推门听课的要求。每个小节认真的在参考书上划出，怎样教记在

语文书上，让孩子们做到的我就自我先做到，做到写好每个字，我课

前自我先练好写好。

三、教给学生学习的方法，兴趣教学。

有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。这就要教给学生学

习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课

文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出

不认识的字。在教学识字，采用加一加，减一减，利用人名，儿歌，

等方法记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编儿歌

一口咬掉牛尾巴，记住“告”。读书，容易读破句子，我就让孩子拍

手读书做到不拖腔，不读破词语。兴趣教学是多年来倡导的，兴趣是

很好的教师，有了学习兴趣，收获就大。我力争做到兴趣教学，每课

我利用多媒体教学，做成教学幻灯，充分利用先进的教学资源，做到

直观教学，生动趣味，猜字谜、做游戏，闯关，使学生在游戏中不知

不觉的学会知识。

四、采用小组合作教学。

学校在郭主任的带领下，倡导小组教学，小组教学不仅仅管好教学纪

律，还发挥了学生自主学习，真正做到把课堂交给学生，以学生为主

体，知识学生自我掌握牢固，在教学生字时以小组探讨实际的方法，

各自说出自我的方法，说出字词的意思，各抒己见，加深理解，发挥

每个成员的作用，也做到了面向全体，培养了小教师。

五、采用激励表彰法。

在每次教学我都要认真的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，

坐的好的。除了说你这个同学真棒，读书声音真洪亮，写字真漂亮，

还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小激励调

动学生的进取性。

六、培养课外阅读习惯。

让学生读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持学生亲子阅读每周记好

1—2篇记录。坚持下来，收获较大，部分孩子能较好的读完一篇文

章。对以后课文教学理解有很好的帮忙。

小学一年级语文感悟随笔2

课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉

思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，

又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学

生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化

地培养了能力，学生的综合素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出

它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。

一年级的孩子们就像一张白纸，纯洁而无暇，他们需要老师最无私的

关怀和爱护，我们只有用我们满腔的热情去爱护每一个孩子，用我们

无私的真诚去培育他们健康成长，这是我们的责任!

宋晓丹老师重视了对学生进行朗读训练。朗读训练是低年级语文教学

的一个重点。朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课

文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅

读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语

言的艺术，学生只有在读