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部编人教版八年级下历史《土地改革》课时练习

部编人教版八年级下历史《土地改革》课时练习

《土地改革》课时练习一、选择题：

1、下列选项属于土地改革意义的是（C）

①建立土地公有制②解放生产力，使农业生产迅速发展③农民翻身成为土

地的主人④废除了两千多年的封建土地制度。

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、土地改革之前，中国的土地制

度极不合理。农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而

占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，他们终年劳作，仍

不得温饱。上述材料反映了土地改革的(A)A．背景B．内容C．性质D．影

响3、中华人民共和国成立后，土地改革的重点地区是（B）

A．老解放区B．新解放区C．少数民族地区D．边远地区4、小明的爷爷曾

经参加过中华人民共和国成立初期土地改革的宣传工作。当时小明的爷爷向农民

宣传的土地改革的重要文献最有可能是(D)A．《中国人民政治协商会议共同纲

领》

B．《中华民国临时约法》

C．《中华人民共和国宪法》

D．《中华人民共和国土地改革法》

5、新中国成立时，广大农民最迫切的要求是（A）

A.得到土地B.反腐败C.建立社会主义制度D.实现工业化6、1950年，辽

宁金县经过土地改革，三十里堡梅家村的农民昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩

盐碱地改变为良田，种上了花生和棉花。这一现象主要说明了土地改革(C)A．有

利于生态环境的改变B．消灭了农村的贫穷落后C．提高了农民生产积极性

D．粮食生产获得了巨大丰收7、欣赏下列“话剧”。农民对地主说：“你被消

灭了。”地主对农民说：“你翻身当家了。”土地兴奋地说：“我要换新主人了。”

农民、地主、土地一起说：“一切都变了。”该“话剧”所反映的史实发生于（C）

A．1937—1945年B．1946—1949年C．1950—1952年D．1953—l957年8、

“地主”一词在我国政治生活中完全退出是在（B）

1

A.中华人民共和国成立后B.土地改革完成后C.三大改造基本完成后D.

十一届三中全会后9、学习“土地改革”、“抗美援朝”、“和平解放西藏”内

容应形成的整体认识是（D）

A.开展社会主义现代化建设所采取的行动B.争取新民主主义革命最后胜

利的斗争C.实现祖国大陆的统一和促进民族团结D.巩固新中国政权而采取

的措施10、1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主的土地，分给（B）

A．有地的富农B．无地或少地的农民C．有劳动能力的领导人D．无地的工

人11、美国学者易劳逸在他的《毁灭的种子：战争与革命中的国民党中国》中

写道“国民党在农村的失败是由于当局一无能力保证农民的土地、安全和食物极

大地削弱了农民对政府所持有的尊敬。”中国改善这一状况是在（D）

A.新中国成立后B.西藏和平解放后C.抗美援朝胜利后D.土地改革完成

后12、下面对1950年—1952年底进行的土地改革运动的意义表述有误的一项

是（B）

A.三亿多无地少地农民分到了土地B.彻底废除了农村的土地私有制度C.

农民真正翻身成为了土地的主人D.促进了农村经济走向恢复和发展13、在土

地改革中，我国广大农民对获得的土地拥有的最重要的权利是（A）

A．所有权B．使用权C．经营权D．管理权14、20世纪50年代初，分到土

地的农民们欢天喜地地说，“过去头顶地主的天，脚踏地主的地，现在都成为我

们的了”，“分了地，出了气，翻了身，见了天”。材料表明土地改革(DC)①

在少数民族地区开展②得到了农民的拥护③废除了封建地主土地所有制④使农

民真正获得了解放A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15、“废

除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，借以解放农村生产力，

发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”材料反映的是(C)A.三大改造

B.“一五”计划C.土地改革D.大包干二、非选择题：

16、材料一在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的