专题四++农耕与人本的色彩——中国古代的传统文化及文化交流+课件--2025届高三历史统编版（2019）选择性必修3二轮复习.pptxVIP

专题四农耕与人本的色彩——中国古代的传统文化及文化交流;1通览主干知识;;;线索三中国古代的中外文化交流

中国古代文化与世界各地的文化交流不断,中华文明在交流中不断发展创新。中外文化在人口的迁徙、商业贸易、古代战争中交流,而学校教育、书籍印刷则促进了文化的传承。;;(2)不断发展;(3)明清之变

①叛逆思想:王守仁提出了以“致良知”为核心的理论,隐含一定的平等和叛逆色彩。明朝后期的李贽继承发展了这一思想特点。

②批判封建:明末清初的黄宗羲、王夫之、顾炎武等对封建专制进行了抨击,黄宗羲主张“工商皆本”,对后世影响深远。;2.中华优秀传统文化的内涵

(1)治世之道:“以人为本,实行仁政”“崇尚天人合一,道法自然”。

(2)个人修养:“提倡爱国,追求家国情怀”“崇德尚贤,推崇天下为公”“崇尚自强不息,厚德载物”。

(3)处事之道:“主张和而不同”。;3.中华优秀传统文化的特点和价值

(1)特点:本土性、多样性、包容性、凝聚性和连续性。

(2)价值

①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力④。

②维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭,推动着中国社会的发展进步。;学考转换·回归教材

1释概念多元一体的文化格局

“多元”是指中华文化内部不同地区的不同特色,“一体”是指这些不同地区的文明相互交融,形成一个有机的整体。“多元一体”既是中华文明的特征,也是中华民族形成与发展的特征。

2链高考战国时期尚法存礼的思想主张

(2022山东,1)战国时期,法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“群臣不用礼仪教训则不祥”。这反映其思想特点是尚法存礼。;3链高考宋代复兴儒学的主张

(2022广东,4)魏晋以来佛教、道教广泛传播,宋人李觏认为原因在于“儒失其守,教化坠于地”;张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的,与“吾儒”水火不容。由此可知,李觏、张载主张复兴儒学以回应挑战。

4巧归纳宋明理学对中华民族性格的影响;知识点二中国古代的科技和文学艺术

1.中国古代的科技①

(1)特点:服务于农耕经济的实用科技,缺乏理论分析。

(2)发展

①奠基:秦汉是中国古代科技的奠基时期②,服务于农业的天文、历法、数学等方面科技成就众多。

②发展:隋唐至宋元是中国古代科技的发展时期,印刷术、火药和指南针在宋代基本成熟,天文、历法、农学等方面成就突出。

③明清:中国古代科技的总结时期,《本草纲目》《农政全书》《天工开物》在各自的领域对传统科技进行了总结。;2.中国古代的文学艺术③;学考转换·回归教材

1深概念中国古代科技的特点

第一,重实用,应用性强,对事物发展规律的探究不够。

第二,主要采用典籍整理与经验总结,缺乏实验。

第三,主要服务于农耕经济。

2链高考汉代造纸术的发明

(2022浙江6月,3)中国是纸的发明地,敬惜字纸是中华民族的传统美德。经过考古工作者的不懈努力,目前已知书写用纸的发明可能是在西汉。;3巧归纳推动中国古代文化繁荣的一般性因素;知识点三中国古代的中外文化交流

1.中华文化圈①内的文化交流

(1)制度交流:古代朝鲜、日本和越南的政治制度、土地制度和赋税制度等大多来自唐朝。

(2)人员交流:古代东亚国家的大量留学生、使节、商人、僧侣来到中国,他们对传播中华文化作出了突出的贡献。

(3)风俗交流:东亚、东南亚地区的饮食、建筑、服饰、风俗习惯等都深受中国影响。;2.丝绸之路上的文化交流

(1)丝绸之路的开通:张骞通西域是丝绸之路发展史上的一个标志性事件,大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。

(2)丝绸之路的文化交流②

①技术的交流:中国的丝绸、冶铁技术由陆上丝绸之路传播到西方,四大发明的传播路线较为复杂。

②物种的交流:丝绸之路开通后,大量中亚、西亚的物种经西域传入中国,棉花从陆、海两个渠道逐渐传入中国。

③文化的交流:佛教在中印、中日、中朝交往中扮演了非常重要的角色。;3.历史重大事件与东西方文化的交流;学考转换·回归教材

1深概念中华文化圈

是以儒家为主流思想,受中国影响较大的文明区,主要包括东亚的日本、韩国等国家,强调家庭的价值和集体主义,与西方强调人的价值和个人主义明显不同。中华文化圈萌芽于汉代,形成于唐代。

2链高考丝绸之路促进中西文化交流

(2021重庆,2)在埃及、阿富汗和中国都出土了罗马搅胎玻璃瓶,有学者指出它们是罗马工匠制作的。这可用于佐证丝绸之路促进中西文化交流。;3链高考中国传统文化对西方的影响

(2016北京,16)17世纪来华传教士曾将《论语》《大学》等译为拉丁文在欧洲出版,19世纪中期传教士理雅各又将多部儒家经典译成英文,在西方引起轰动。这表明中国传统文化在西方引起关注。;2研学核心命题;;;3.中国古