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小学传统文化教学计划

小学传统文化教学计划5篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新

的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。想学习拟

定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的小学传统文化教

学计划，欢迎阅读与收藏。

小学传统文化教学计划1

一、学生基本情况分析：

经过一、二年级的学习大部分学生对我国博大精深的传统文化有

了初步的了解。在以前的学习中，学生对《三字经》、《弟子规》等

的内容有了一定的学习积累，对《论语》等的内容有了初步的背诵基

础，大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。我们生在中

国，长在中国，理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的

学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正、真正的

中国人。

二、教材分析：

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐

园”四个单元。

“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受

益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为

《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人

处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”

四位历史名人的故事。

“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受

传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判

继承传统文化的能力。

“艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华

文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分

为“歇后语”和“民谣”两个部分。

本学期，我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个部分。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部

分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出

来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩

的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）。

三、教材的三维目标：

1、知识与技能

中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养

出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中

国文化强调气节，所谓士可杀不可辱；强调情操，所谓“富贵不能

淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规

范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到自己

是一个有道德之人，不做伤天害理事。

2、过程与方法

1、学习传统文化精髓。

2、养成良好品德。

3、情感态度与价值观。

1、进行爱国主义教育。

2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具

有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、

去其糟粕”的道理。

四、教材的重难点：

1、感悟继承传统文化。

2、养成良好品德。

五、教学措施：

要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规

律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

小学传统文化教学计划2

传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化

是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史

的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统

文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。

习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术

创造(如建筑、绘画、书法、戏曲和民俗风情等传统文化内容，对少年

儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都

有不可忽视的作用。

一、学情分析

初一学生全年学习七年级传统文化一册，是我省义务教育地方课

程中的必修课程之一。由于教材涉及文言文，理解起来比较困难，又

加上本书从历史的角度讲解，时间跨越大，学生文言文基础薄弱，历

史知识欠缺，学习难度大。

二、教材分析

本册书共四个部分：经典驿站、名人长廊、文艺园林、风土画卷。

由于第一部分学生刚刚接触大量大篇幅古文学起来比较慢，所以上学

期只学第一部分。

三、教学目标

1、通过学习