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小学三年级数学因数和积的变化规律教案
1．知道扩大、缩小的含义．
2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍
积也扩大（或缩小）相同倍数的规律．
3．能运用积的变化规律进行简便计算．
教学重点
理解一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩
大（或缩小）相同的倍数这一数学规律．
教学难点
理解因数和积的变化规律并运用规律计算．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
1/7
1．口算：
420294023300700
60038090352080010
20xx0706011901840
2．下面两题，用竖式怎样计算比较简便？
2840280030
二、探究新知．
2/7
1．教扩大或缩小几倍的含义．
（1）讲授把一个数扩大几倍就是把这个数乘几．如5扩大3倍就
是53＝15，板书：，把一个数缩小几倍就是把这个数除以几．如15
缩小3倍就是153＝5，板书：
（2）练习：
①6扩大4倍是多少？②3扩大10倍是多少？
③200缩小20倍是多少？④8缩小8倍是多少？
2．教例6．
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（2）学生口算填表：
（3）想：发现了什么？分组讨论．
①第2、3、4、5组的第二个因数同第一组比较，分别扩大2
倍、5倍、10倍、50倍，积也随着扩大2倍、5倍、10倍、50倍．
②一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍
数．
（4）练习：
123＝485＝245＝
1203＝4850＝2425＝
4/7
120xx＝48500＝2475＝
小结：启发学生把发现的规律进行概括：一个因数不变，另一个
因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数．
（5）填空练习：
①在45＝20中，如果4不变，5扩大2倍，那么积也（）倍．
②在68＝48中，如果8不变，6缩小3倍，那么积也（）倍．
三、课堂总结．
这堂课你学到了什么？
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四、随堂练习．
1．填表：观察每次计算同前一次比较，因数有什么变化？积有什
么变化？
2．填空：
（1）一个因数不变，另一个因数（），积也（）．
（2）一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（）；一个因数
缩小7倍，另一个因数不变，积（）；一个因数不变，要想使积扩大
24倍，另一个因数（）．
五、布置作业．
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（207＋99）32130（560－490）400（2259）（798＋486）6
7/7
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