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音乐教育实习报告五篇

音乐教育实习报告篇1

通过这次教育实习检查及向相关老师了解的情况来看，实习

生教育实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。

1、课堂教学仍然是教育实习的主要内容。而且都达到了规

定的实习课时，有的还大大超过了规定课时。如广西中医学校实

习学生黄海燕还利用晚上的时间帮助实习学校排练舞蹈。

2、组织课外活动锻炼了实习教师的综合能力，也增强了实

践能力和创造能力。实习教师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺

活动，例如：广西中医学校实习学生黄海燕帮助学校排练舞蹈队

等。在这些活动中，不但极大地锻炼了实习教师音乐理论知识和

音乐技能的综合运用能力，锻炼了他们的组织能力、语言表达能

力、动手能力等综合素质，同时，对他们了解学生的心理特点、

思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有益处。

3、班主任工作对实习教师来说是一个全新的课题。通过复

杂的班主任工作，增强处理各种问题的能力，可以更多地接触学

生，了解学生的思想脉路，为搞好班级工作和音乐教学打下基础。

通过检查，实习的学生都能做到以下几点：

1、课前充分的准备工作，使教学有序进行。课前积极动脑

思考,仔细地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材内涵,

多方收集资料,精心设计活动,做好充分的准备工作。全身心地倾

注、投入,主动获取并吸收知识,主动积极地调整教学状态。

2、精心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境,

组织趣味十足的音乐游戏,帮助学生有效地吸收和内化音乐基

础知识和基本技能,从而提高他们的综合与创新能力。

3、完成了由知识接受者到知识传授者——教师的过渡。经

过这一个阶段的教育实习，学生们身临其境，深入教学工作实际，

对音乐教学有了初步的了解和体验，由接受知识向传授知识过

渡。而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。在走上

讲台、传授知识的同时，能够更清楚地了解自己对所学理论知识

与技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知识综合运用能力的强弱

程度。还为今后的学习明确方向。通过教育实习，学生们会深切

感受到作为音乐教师所负有的责任，会发现自身存在的许多知识

的不足，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的知识

和技能。

以下以各地区或个别学生为例：

玉林地区教育实习检查情况

〈一〉课堂的检查：

优点：备课详细，教学目的明确，教材分析比较透彻，重点，

难点突出，教学程序清晰，板书规划合理，语言表达能力强。

不足：最开始上第一节棵时，心理紧张，在课堂上会表现出

学生气，不敢去把握课堂，但，慢慢就成熟了。

〈二〉特长生教学检查：

优点：我们学生技能基本功十分扎实，比如说在声乐课上都

能做很好的范唱，并有一套很好的教学模式，在乐理、视唱练

耳课上，教学思路清晰，也有一套自己的教学模式。

不足：我们的实习生有点性急，总想很快就把知识全部教给

学生，不太注重学生的实际情况。

〈三〉班主任工作的检查：

优点：我们的实习生因年纪不大，与中小学生能够很好的沟

通，做学生工作也很有细心、耐心、爱心，受到学生的一致好评。

不足：因我们的实习生的经验不足，在把握中小学生的心理

方面有很多欠缺，对学生反馈的信息还不太善于把握。

桂林地区教育实习检查情况

黄佳，××本2班学生，在桂林市桂林中学实习。该同学的

课堂教学是高一、高二的音乐欣赏课教学，由于高中开课不多，

因此课时较少。该同学能做到认真备课，虚心学习，在该校指导

老师的帮助下在实践中运用教育理论，把课堂中学习到的知识贯

穿于教学之中，能做到学以致用。此外，黄佳同学还参与该校合

唱课的排练、担任班主任的工作，在班主任工作中能组织班会并

常与学生谈心，较好地完成实习任务。

王世乐，××本2班学生，在桂林市第十六中实习。该同学

热情积极，在该校担任较多课程，主要是初中的音乐课，她上课

气氛活跃，能够带领学生做各种活动，获得大部分学生的喜爱和

该校老师的好评。她还积极参与学校的各种活动，同时担任班主

任工作，高质量的完成了实习任务。

廖六翠，××本3班学生，在桂林市工学院附属小学实习。

该同学认真备课、虚心学习，理论与实际相结合，较好地完成了

课堂教学。她还担任了班主任的工作，认真完成学校要求的各项

任务，获得该校领导的好评。