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Module4
Unit1Whataretheydoing?
一、学习目标:
1.学习询问他人正在做什么事情。
2.描述他人正在做的事情。
3.学生能够听、说、认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry。
4.通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学习英语,并形成良好的英语语感。
重点、难点:
1.学说问句Whataretheydoing?
2.掌握句型They’re动词+ing[+宾语]
3.能清晰准确地发出本课所教的单词的音
二、预习学案
1.预习课文补全单词
btchsrsbnmilkdrkhry
2.用“”标出询问动词的ing形式,反复阅读,理解句子意思。
3.在笔记本上记录自己预习后的疑惑,准备交流。
三、导学案
(一)交流热身,预习导入
1.师生齐唱M2中的小诗,并配以动作。
2.教师快速向学生出示几组词,每组包含一个动词,请学生说出这个动词。师板书:
read,write,listen,play,talk…
3.请学生说这些动词的-ing形式。
4.齐读黑板上的动词及其-ing形式。
(二)小组合作,自主学习
1.告诉学生,教师将要模仿一个动作,他们要猜猜教师正在做什么。
教师模仿动作后提问:WhatamIdoing?(我正做什么?)引入句子:I’mdoing
taijiquan.。
3.请全体学生一起边做动作,边说:I’mdoingtaijiquan.
4.自主学习单词(Task1)
(1)Listenandunderlinethenewwordsandthedifficultwords.
(2)Listenandreadthenewwordsandthedifficultwords3times.
(3)Readthewordsbyyourself.
5.小老师检查单词(Whocanteach?)
6.单词句型运用(Task2)
以小组为单位,用所学词汇造句,进行运用,找出本模块重点句型whatarethey
doing?进行替换、拓展、对话等情景练习,然后小组进行展示。
(三)归纳探究,词汇点拨
1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词,做出相应的动作。
2.教师通过提问:Whatishe/shedoing?复习He’s/She’s动词+ing。
3.请该生所在组的成员模仿该生的动作,并做动作边说:I’m动词+ing[+宾语]。
4.教师故作不解状问:Whataretheydoing?后又释然说:Oh.They’re动词+ing[+
宾语],并板书。
5.教师指着黑板上的句子,请学生跟说多遍。
6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词(不能重复),做出相应的动作,其他学
生回答问题:Whataretheydoing?
(四)反馈,总结评价
1.请几位学生到教室前,由教师说动词词组,学生模仿动作,比比谁的反应最灵敏。
2.让学生在小组内进行训练。
3.四人小组中,请学生A和B向学生C和D模仿一个动作,然后由C和D提问:
A和B在做什么?
4.让小组内学生互换角色。
5.请几位学生到教室前模仿动作,教师提问:Whataretheydoing?然后让全班或个
别学生回答。
四、课堂检测
1.选择单词补全句子
ridingplayingrowingdrinkingdoingThey’reTaijiquan.
They’readragonboat.
They’rechess.
They’resoybeanmilk.
They’reonabus.
2.英汉互译
上车在湖上
underthetreeplaychess
许多rowaboat
五、课后作业
1.抄写单词:row,play,drink,boat,milk
2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片
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