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幼儿园户外体育运动开题报告

幼儿园的一日活动计划安排是根据幼儿园地教学计划以及

对幼儿发展的要求来制定的。我国幼儿园是依据教育部颁布的

《幼儿园教育指导纲要(试行)》来计划并实施一日活动。幼儿

园的一日活动按照空间角度来分，可分为室内活动和户外活动。

户外活动包括户外游戏、户外研究、户外休闲运动等。

我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确把

“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面

发展的需求”作为重要的内容之一。幼儿园户外活动对发展幼

儿健康身体和健全人格的形成有着极大的影响。作为幼儿生活

不可或缺的一部分，幼儿园户外活动是在开阔、自然的户外环

境中，使得幼儿能够真正自由地开放地活动。幼儿在进行户外

活动时，能充分地接触日光、新鲜空气、水、土、风等，有利

于促进幼儿的环境适应能力。通过户外活动中幼儿的跑、跳、

蹲等的练，充分锻炼了幼儿的运动系统、呼吸系统，增强幼儿

动作的灵活性和协调性。户外活动还能让幼儿的社会交往能力、

口语表达能力、认知能力得到锻炼的机会，让幼儿体验到分享、

移情的重要性以及养成良好的惯。

国外学前教育对幼儿园户外活动格外的重视。欧洲国家中，

北欧的挪威、瑞典等由于地理环境的优势，“在开展学前教育

课程中充分重视户外活动”.英国学前教育理论研究人员和一线

教育工作者普遍认为户外活动“对幼儿身心发展较室内活动有

着更为重要的作用”.英国教育机构的主要活动中注意兼顾室内

活动与户外活动，常见的活动活动区包括玩水区、玩沙区、体

育区等。

美国保育黉舍的教学内容包括室内活动和户外活动(如“玩

大积木、大型玩具，爬迷津梯，去动物园”等)。日本学前教育

健康范畴“强调要在大自然和户外开展幼儿健康活动”.日本幼

儿园户外活动重视的是“幼儿多种体验的获得，是主动情感、

态度的形成”.我国对幼儿园户外活动开展的研究较少，首要是

对体育活动、户外游戏、户外活动场地环境等的研究。如

XXX硕士生XXX，对XXX户外游戏的近况进行了调查研

究;XXX硕士生XXX，对XXX体育活动开展近况进行调查分

析。当然也有对户外活动的研究，如XXX对国内幼儿园户外

活动场地及装备进行过调查研究。

幼儿园教育指导纲要(试行)》在健康领域中，提出有关户

外活动的要求：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养

幼儿参加体育活动的兴趣与惯，增强体质，提高对环境的适应

能力”.幼儿园在实施过程中，会依据本园的教学特点来开展户

外活动。在实期间，笔者发现幼儿园户外活动的时间比较零散，

主要是在晨间户外活动、教学活动之后、午睡之后，每次大约

20分钟左右;户外活动的组织形式以户外游戏为主，玩大型玩

具、荡秋千、攀岩、玩沙包、毽子等;幼儿园每个年级段户外

活动会受本班所在的地理环境的影响之类的问题。

由于当前对幼儿园户外活动的调查研究比力少，尤其对

XXX户外活动的调查少之又少。因此通过对XXX户外活动的

近况调查，了解户外活动开展的一些困难和问题，包括户外活

动开展的持续工夫及开展频率、户外活动的场地及装备、教师

在组织户外活动中遇到的疑问等，并对户外活动近况中存在的

问题提出解决的对策，对此后幼儿园开展户外活动提供些许帮

助。

我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟;

用碎布制作小沙包;将易拉罐用绳穿起来成为高跷;用废纸做纸

球;把竹子截成很多段变成竹棍;还用一拉罐装沙制作铜铃……

利用户外游戏时间带领幼儿参与其中，让幼儿在学中玩，在玩

中学。使每个孩子都能在一定程度上得到提高。

第二部分有关幼儿园户外活动近况的文献综述

一、核心概念界定

幼儿园的户外活动是“一种有目的、有计划地利用多种材

料，采取多种形式，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的积

极措施”[1].它一般“包括户外研究、户外运动以及户外休闲活

动(如春游，亲子户外活动)”[2].

观察孩子的玩耍，了解他们的活动和乐趣，从中知道通过

增加玩的材料和孩子的需求来进一步开发新的玩法。就这点我

观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时分，大部分幼儿对此已

不感乐趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，

通过不断的变更圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时

我发现幼儿对跳圈又感乐趣了，