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时间：202x年x月x日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码：第页共页
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新人教PEP版五年级上册英语Unit2
Myweek第一课时教案教学设计
第一课时
一、课时内容
教科书第14页：Let’stryLet’stalk
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上
册的第二单元第一课时，围绕“Myweek”这个话题展开内容。包
括Let’stry和Let’stalk两个板块。
Let’stry是听力训练，是为Let’stalk部分做铺垫的，其内容
是关于询问对方星期三上什么课的问答对话，通过听力训练，可
以短时间内复习到上节课学习的内容。Let’stalk是围绕本单元
的总话题“Myweek”展开的第一个对话场景，是John和他的爷爷
有关John在学校里的课程安排情况以及爷爷奶奶在家里学习烹
饪课程的对话内容，通过爷孙俩的对话内容，我们可以知道，John
在星期四有数学、英语和音乐课，爷爷很喜欢音乐，John的音乐
老师是风趣幽默的杨老师。对话的下面有一个问答训练板块，是
运用核心句型Whatdowe/youhaveonWednesdays/…?We/I
have…对某一天的课程安排进行问答训练活动。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重
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时间：202x年x月x日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码：第页共页
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点掌握Whatdowe/youhaveonWednesdays/…?We/Ihave…的
问答句型。对话中呈现了二个特殊疑问句的问答形式，以及一个
is开头的一般疑问句及其否定回答方式，引导学生在特定语言环
境中认知并理解这些句型的使用环境与范围，感知语言交流的魅
力所在，引领学生注意核心句型构成细节，鼓励学生敢于运用所
学句型参与真实情境中的对话交流活动，帮助学生树立自信心，
提高他们实用英语进行对话交流的应对能力。
针对五年级的学生具备两年的学习英语的积累经验，有着一定的
语言感知能力特点，我准备充分运用网络资源，借助多媒体高科
技教学工具，多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感
染学生，使学生在教师点拨之前，就可以了解对话内容，再鼓励
学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句
型，通过游戏活动加以巩固。
三、课时目标
（1）引导学生对新句型在听觉上有所感知，并能够完成听录音
选词填空和回答问题的练习。
（2）学生能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。能够按照
正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
（3）能够在情景中运用句型Whatdoyouhave/doon…?询问并
回答某人某天的课程或者活动安排
（4）能够在语境中理解新单词cooking的意思，并能正确发音。
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