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毕业设计（论文）

幼儿混龄教育的实施策略研究

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【摘要】

混龄教育因其在幼儿个性和社会性和谐发展中具有的优势而在发达国家广泛开展。相对而言，国内由于相关的系统研究较少，混龄教育的实践也较为复杂，使得国内多数家长甚至是部分在职教师，对混龄教育的理念仍十分陌生，这也是造成了混龄教育无法普及、开展效果不明显的主要原因！

但不管是发达国家还是国内，幼儿混龄教育因其因地制宜的性质与教育方式的多样性，使得幼儿混龄教育的实施策略并没有统一的标准，只能根据蒙台梭利的混龄教育理念进行研究实践，最终形成适合自身社会环境的教育体系！

【关键词】幼儿混龄教育学前教育实施策略

目录TOC\o1-3\h\z\u

前言 1

一、幼儿混龄教育的含义 1

二、幼儿混龄教育的意义 2

（一）、促进幼儿语言的发展 2

（二）、促进幼儿认知能力的发展 2

（三）、促进幼儿社会性的发展 2

（四）、促进幼儿情感的发展 3

（五）、促进幼儿创造性的发展 3

三、幼儿混龄教育实施现状 4

（一）、幼儿家长的担忧 4

（二）、幼儿教师的困难 5

（三）、幼儿自身的不适应 5

（四）、教育体系的障碍 5

四、幼儿混龄教育实施的策略与途径