2020届高三历史复习课-诸侯纷争和变法运动-课件(共58张PPT)(共58张PPT).ppt

诸侯纷争与变法运动;一、列国纷争与华夏认同

二、经济发展与变法运动

三、学术下移和百家争鸣;第二届“我学习我践行”社会主义核心价值观主题系列实践活动策划

各分工会:

为积极培育和践行社会主义核心价值观,鼓励引导广大教职工弘扬社会主义精神文明,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,校工会决定开展第二届“我学习我践行”社会主义核心价值观系列实践活动。现将有关事项通知如下:

一、活动安排:

(一)“弘扬时代精神、共建文明风尚”活动(五月份)

在五四青年节前夕,在分工会开展“弘扬时代精神、共建文明风尚”活动,观看社会主义核心价值观宣传片(《创新路上崛起的xx大学》《辛勤耕耘的燕大人》,校工会提供),用榜样的力量激励广大教职工,加强道德修养。

(二)“争当燕园雷锋”体验活动(五、六月份)

在分工会开展“争当燕园雷锋”体验活动,即在校园内至少开展一项层次较高、主题鲜明、形式多样的活动,提升教职工的道德情操和爱岗爱校情怀。

(三)“诵读国学经典提升文化自信”教职工朗读比赛(五、六月份)

承办单位:图书馆

活动安排:详见附件1

(四)“我爱我家—家风建设在行动”摄影大赛(五月份)

承办单位:车辆与能源学院

活动安排:详见附件2

(五)“肩负重任,打造高峰——走进机械工程学院(五月份)承办单;前770;西周时期;平王东迁洛邑之后，所控制的地盘人口已十分有限，基本上只能掌控洛邑周围几百里的范围，而且军事力量、政治威望与经济实力均大大下降。长期主要依赖周围的晋、郑两国支持，方得免于别国与犬戎的侵扰，而各诸侯国则各自为政，并互相倾伐吞并，周王室亦无力介入，王室之衰微可想而知。

——张岂之主编《中国历史新编·古代史》(上册);一、列国纷争与华夏认同

1.春秋时期的争霸战争

;前770前680前546前510前476;争霸战争加快了统一中国的步伐。大国在争霸和兼并战争中，开拓了疆土，扩大了地盘，比如山东诸小国为齐国所并，河北、山西诸小国为晋国所并，江淮、汉水诸小国为楚国所并，西北诸小国为秦国所并。这就使春秋初年为数众多的国家缩减成几个大国，实现了区域性??局部统一，为以后全国的统一起了奠基的作用。

——李学勤主编《春秋史与春秋文明》;从历史发展的总趋势看，春秋争霸客观上加快了历史发展的进程。

首先，争霸促进了中国的统一。春秋初期，黄淮江汉这一中心区域见于文献记载有140余国，及至春秋末，这一地区只剩下大小20余国。

其次，争霸促进了华夏与所谓蛮夷戎狄之间的交融。

最后，争霸促进了各国社会制度的改革。

——摘编自沈长云《先秦史》;一、列国纷争与华夏认同

1.春秋时期的争霸战争

2.“卿室”的崛起

;?《论语·季氏》:天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。;?《史记?鲁周公世家》：

三桓胜，鲁如小侯，卑于三桓之家。;一、列国纷争与华夏认同

1.春秋时期的争霸战争

2.“卿室”的崛起

3.战国七雄与诸侯称王

;战国七雄;李悝变法;?楚春秋时即称王：前879；前704

?齐威王、魏惠王“徐州相王”：前334年

?秦惠文王称王：前325年

?韩宣惠王、赵武灵王、燕易王称王：前323年;一、列国纷争与华夏认同

1.春秋时期的争霸战争

2.“卿室”的崛起

3.战国七雄与诸侯称王

4.华夏认同与民族交融;礼仪之大

服章之美;?《礼记?王制》：

中国夷戎，五方之民，皆有性也。

东方曰“夷”……南方曰“蛮”……西方曰“戎”……北方曰“狄”……

五方之民，言语不通，嗜欲不同。

;惟乃丕显考文王……用肇造我区夏（夏的居住地），越我一二邦，以修我西土（同区夏）……我有夏式商受命，奄甸（治理）万姓。

——《尚书》（主要记录商周，尤其是西周的历史）;“华夏”内涵的演变;?《春秋公羊传·僖公四年》：南夷与北狄交，中国不绝若线。桓公救中国而攘夷狄，卒荆，以此为王者之事也。

?《论语·宪问》：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到今受其赐。微管仲，吾其披发左衽矣！;春秋时期，在诸侯国势力膨胀，华夏族向周边扩张的同时，各少数民族也不断深入到华夏族居住的区域，这样就打破了原来各族之间的地域界限，形成了华夏族与夷狄各部犬牙交错的杂居局面，这为民族的融合创造了非常有利的条件。

这一时期，华夏族与夷狄各部之间的通婚现象相当普遍。例如，晋献公就曾娶过三个戎族的女子，五霸之一的晋文公，他的母亲就是戎族人。他早年受骊姬的迫害，首先就逃到狄人